7.2 爱在家人间 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

上课日期 月 日 第 4 周 第 1 课时 序 号 课题 爱在家人间 1 课 型 新授 课程标准 1.政治认同:学会用正确的方式表达爱,明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”,为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。 2.道德修养:体验家人间亲情的温暖和爱,学会感恩,增强构建和谐家庭责任意识。 3.法治观念:学会与家人沟通,正确处理现实生活中解决亲子冲突。 4.健全人格:提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力,感受家庭的美好,有效化 解爱的冲突,培养自己热爱家庭的情感。 5.责任意识:懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。 学生核心 素养目标 1.通过聊聊我的家人，体味亲情之爱，理解父母，以实际行动增进与父母的感情。2.通过探究分享，学会正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧，培养学生搜集信息和处理信息的方法。 3.通过交流分享，知道每个家庭亲情之爱的表现形式不同，了解我们与父母冲突的原因及危害，懂得用正确的方式应对冲突。 教学重难点 重点:与父母发生冲突的原因及危害。 难点:化解亲子冲突的方法。 教学方法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。 教 学 内 容 与 过 程 教师活动(二次备课要求用双色笔修改) 学生活动 一、导入新课： 欣赏诗歌 感悟内涵 展示孟郊的《游子吟》，由此导入新课。 二、问题导学： 基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1. 如何理解家中的亲情？ 2. 亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？ 三、探究平台 1.说说你和家人之间爱的故事。 2.展示图片:重组家庭、三孩政策。 点拨:现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管表现形式可能会发生变化。 心灵港湾 爱的碰撞 1.播放视频《方朵朵和父母发生冲突》。 点拨:方朵朵意识到自己长大了,希望父母像对待成人一样尊重自己,不要过多干涉自己的生活;方朵朵开始审视父母给予她的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验;方朵朵与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面存在差异。 思考:“谁言寸草心,报得三春晖”又表达了游子什么样的感情?你如何表达对家人的这种感情? 学生自主学习，在课本上做好批注 学生分析与家人之间难忘的爱的故事…… 亲情之爱是我们对家人割舍不断的情感。 学生小组合作探究 教 学 内 容 与 过 程 1.歌曲《回家的路》写道:回家吧，幸福。幸福能抱一抱父母。说一说，羞涩开口的倾诉。灯火就在不远阑珊处。回家吧，孤独。孤独还等待着安抚。脱下那一层一层的戏服,吹开心中的雾…….这说明（ ） A.只有在家中，我们才没有任何的孤独和烦恼 B.回家的路很漫长，也很遥远 C.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 D.只要回家能抱一抱父母就是幸福的 2.父母或家人对子女的关心和呵护体现在多个方面，更体现在与子女相处的点点滴滴中。下列属于这种情况的是（ ） ①每当小强遭遇挫折时，爸爸总是耐心和他谈心，给小强信心和勇气 ②小明上学前，妈妈总是叮嘱他说:“到学校一定要听老师的话，认真学习” ③放学时，小虎的奶奶总是在学校大门处静静地等候 ④小亮每次回到家,母亲总是嘘寒问暖,问个不停 A.①③④ B.②③④ C①②④ D.①②③④ 3 .中学生小红在日记中写道，我的家庭好普通，感觉和其他的同学没有什么不同。然而，父母无微不至的照顾，又让我感到自己就是不一样的自己。由此，我们可见小红写出了（ ） A.每个人都有一个家，每个家庭各有不同 B.只要我们用心感悟就会发现家中浓浓的亲情 C.家为我们提供物质生活的保障 D.父母对孩子的溺爱不利于孩子的健康成长 4.进入初中的我们意识到自己长大了，和家长的关系也发生了微妙的变化，有时亲子冲突难以避免。作为两代人，我们做子女的与父母之间的差异主要表现在（ ） ①我们与父母在兴趣爱好方面存在差异 ②我们与父母对在问题的理解、感受等方面存在差异 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大 ④我们与父母在思维方式方面存在差异 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②③ 学生练习巩固所学 学生交流自己的解题思路 学生阅读材料分小组讨论后分享 评价设计 课堂观察、小组评价、与学生交流、作业评价 板书设计 教学反思 高效课堂，从精心备课开始 高效课堂，从精心备课开始 学科网（北京）股份有限公司