《复式统计表》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《复式统计表》教学设计 教学目标： 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重点： 使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。 教学难点： 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 提问：课余时间，同学们有什么兴趣爱好？、 出示教材第36页情境图。 提问：下面是三年级同学喜欢的一些活动，你最喜欢的活动是什么(每人限选一种)？你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？ 二、自主探究、构建新知 （一）收集数据 活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪种活动（每人限选一种），填写统计表。 （二）分析数据 问题1：从统计表中知道哪些信息？这两张表有什么共同点？又有什么不同点？ 问题2：在比较统计表中的数据时有什么感觉？ 问题3：两张表不方便比较，那么有更好的方法使男女生各项对比更方便吗？ （三）合并表格（认识复式统计表） 将前面两张单式统计表合并在一起就是复式统计表 问：这张复式统计表与合并前的单式统计表有什么不同？ 提示：认识表头 （四）分析表格、完成练习 1. 男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？ 2. 参加调查的一共有多少人？ 3. 你对调查的结果有什么看法和建议？ 三、巩固运用、拓展提升 1、课本37页做一做 2、课本练习八1-2题 四、回顾总结、积累经验 1、这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？ 2、复式统计表和单式统计表相比有什么优势？ 五、布置作业 课本练习八第3～6题 六、板书设计 复式统计表 调查 收集整理数据 分析数据 单式统计表（简单） （合并） 复式统计表（稍复杂） 优点：表示多组数据，便于观察、比较、分析 学科网（北京）股份有限公司 $$