河南省濮阳市油田实验学校2023-2024学年高三年级第一次模拟考试语文试卷

绝密 启用前 2023一2024学年高三年级第一次模拟考试 语文 考生注意: 1茶题前,考生务必将自己的姓名,考生号填写在状卷和答随卡上,并将考生号条形码船 贴在答题中上的指定位置。 2.回答速静题时,选出每小题答案后,用铅笔北答题卡对应题日的答全标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦千净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上。写在本议卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并文回 一、现代文阅读35分) (一)现代文阅读1(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1-5题。 材料一: 永字入法作为中图书法适运笔的法式,迹露出中国美学的一大清息,就是会言蕴籍,笔笔 藏,笔笔收,不直戴,不显露,不滑落,不漂移,稳实,有力,内蓝,外表平静如无风的水面,没有 一点涟清,但在其深处则暗藏机锋,晴藏玄机,充满了力的淡涡。 后人将其瓶括为无挂不复,无垂不偏,点笔隐锋,波必三折 这就是中国书法的“势”。“势”就是力,内在的力,不是外在力。为什么说是内在的力 呢?因为这种力是通过线条内部的变化、具体的章法等表现出来的,书法家就是一个制连矛 盾的高手,就是要造成书法内部的冲突,通过形式内部的避让、呼应、映衬等,造或内在的冲 突,形成一种张力。这就是“势”。这个势,也与自然有密切关系,中国书法家是到自然中体会 这种势的,体会”一阴一阳之谓道”的精神。 宋代有一位画家叫那熙,他的《林泉高致》不仪对绘画有影响,也对中国书道,国林等产生 衫响。他说:“山欲高,尽出之则不高,划霞锁其腰则高矣。水欲运,尽出之则不远,掩映斯其 脉则远矣。” 书法将这样的道理,概括为两个字:“藏”和“忍”。有的人说,懂得这两个宇,也就懂得书 法的奥秘了。孙过庭(书谱)说:“一画之间,变起伏于锋秒:一点之内,珠短控予童苦”在一 画之中,通过笔势的变化,笔锋的运转,丞的干温,体现出丰富的变化,所以说,在一画之中有 起伏:在一点之内,要表现出转折回转的力感来。这就是“藏”的妙处。 书道之妙在于藏,这是中国会蓄的美学传统所决定的,在处世上要思,在书法上也要思 在书法中叫做蓄势反对直露,认为直露,一览无余,便没有韵味。如版具卿的藏头扩尾,额 体可以说是蓝的典范。中国书法用笔强调襄锋,起笔要表峰,没有票年,平平地写,那就太露 了:落笔要回锋,没有回锋,一笔选出,就没有意思了。书法讲完绵里藏针,追求笔底金杵 语文试题第1页(共8页) 随上珠中和内在却狼有力童如惠山的石金州有南南金样书花厨 卡海林果达车形北改红子设有什么支化他测探公是亮中天是底的光方 中国美学持这一重夹原附称为合着。不把活说地,不把客思泰站尽,一切都在调动要资 销主性艺水不位收是现成的作品,它是有背十奖黄不某维的空间比和园林的告素。 要可借,美在人心心灵不活,一初都是虚流 中国美学强调,合不尽之意在言外,这让你去联想,你去补充。从制造的角度有,创造 请配术说为沟通自己和鉴食者对象的适道:从鉴黄的角定清,头食者在舒造者有高的设计 都然之同发现了一个新世界,会有更保到的审头感受 (摘编自朱良志《曲院风荷:中国艺术论十讲)) 材料二: 中国人写的字,能够成为艺术品,有两个主要因素:一是由于中国字的起拾是象彩的,二 是中调人用的笔。许镇《说文)序解释文字的定义说:仓顿之初作书,盖依类象形,故谓之文。 后形声相益,即谓之字。字者,言享乳而浸多也。文和字是对特的。单体的字,像水木,是 “王“,夏体的字,像江河杞柳,是“字”,是由“形声相益,草乳而浸多”来的。写宇在古代正确 的际时是”书”。书者如也,书的任务是如,写出米的字要“如”我们心中对于物象的把提和理 盟用抽象的点画表出“物象之本”,这也就是说物象中的“文”,就是交织在一个物象里我物 和物意的相互关系里的条理:长短、大小、疏密、朝摇、应接、向膏、穿插子子的规律和结构 而这个被把握到的“文”,同时又反映着人对它们的情感反应。这种“因情生文,国文见情“”的 字升华到艺术境界,具有艺术价值而成为美学的对象了。 第二个主要因素是笔。书字从车,率就是笔,餐文,像手花笔,笔杆下礼了毛。般朝人就 有了笔,这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术,也使中国画有 慰特的风格。中国人的笔是把兽毛(主要用兔毛)相搏起做成的。它销毫抽锋,极富弹性, 斯以巨细败纵,变化无穷。这是欧洲人用管笔、铜笔,铅笔以及油画笔所不能比的 基于两个主要因素,其一是中国字在起始的时候是象形的,这种形象化的意境在后未“ 乳浸多”的“字体”里仍然潜存着,暗示着。在字的笔画里,站构里、幸法里,显示着形象里面 的骨、筋、肉、血,以至于动作的关联。后来从象形到谐声,形声相益,更丰富了“字”的形泉意 莞,像江字、河字,个人仿佛目睹水流,耳闻汩汩的水声。所以唐人的一首她句若用优美的书 法写了出来