第16课电子支付（一）（教案）《电子商务》（上海交通大学出版社）

课题 电子支付（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解电子支付系统的概念、构成和常用电子支付工具 （2）了解第三方支付的概念、特点、类型和主流平台 （3）能够使用第三方支付支付方式完成支付活动 素质目标： （1）建立健康的消费观和价值观，远离校园贷 （2）警惕互联网金融风险，保护自身利益 教学重难点 教学重点：电子支付系统的概念、构成和常用电子支付工具；第三方支付的概念、特点、类型和主流平台 教学难点：理解电子支付系统的构成 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】利用多媒体扫码播放视频“引导案例”，讲述案例“2021年我国电子支付行业发展现状”（详见教材），并提出问题 （1）按照中国人民银行对电子支付业务渠道的细分，可将电子支付分为哪些类型？ （2）2021年电子支付市场中网上支付和移动支付的业务数量、业务金额占比如何，有什么特点？ 【学生】阅读、思考、回答问题 【教师】总结学生的回答 传授新知 【教师】引入新的知识点，讲解电子支付概述 【教师】提出问题： 在平时网络购物中，你会用什么样的支付方式？你知道的电子支付工具有哪些呢？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 一、电子支付的概念 中国人民银行公布的《电子支付指引（第一号）》规定：电子支付是指单位、个人直接或授权他人通过电子终端发出支付指令，实现货币支付与资金转移的行为。 电子支付的类型按照电子支付指令发起方式不同可分为网上支付、电话支付、移动支付、销售点终端交易、自动柜员机交易和其他电子支付。在电子商务中电子支付可以理解为：电子交易的当事人，包括消费者、商家和金融机构，通过网络进行的资金流转。 二、电子支付系统的构成 电子支付系统是电子商务系统的重要组成部分，它是融购物流程、支付工具、安全技术、认证体系、信用体系及金融体系为一体的综合大系统。 电子支付活动的参与主体主要包括客户、商家、银行、支付网关、CA认证中心等。 （1）客户使用支付工具（如信用卡、电子钱包等）来发起支付，是支付体系运作的起点。 （2）商家则是拥有债权的商品销售方，他可以根据客户发起的支付指令向金融体系请求获取货币给付。 （3）银行涉及客户开户行和商家开户行。 （4）支付网关是公用网和金融专用网之间的接口，支付信息必须通过支付网关才能进入银行支付系统，进而完成支付的授权和获取。 （5）CA认证中心是指认证机构负责为参与电子商务活动的各方（包括客户、商家与支付网关）发放数字证书，以确认各方的身份，保证电子支付的安全性。 三、常用电子支付工具 【教师】提出问题： 你最常用哪种电子支付工具？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 （一）电子银行卡 银行卡是由商业银行向社会公众发行的具有消费信用、转账结算、存取现金等全部功能或部分功能的支付工具。 （1）信用卡（credit card）分为贷记卡和准贷记卡。 区别项目 贷记卡 准贷记卡 功 能 不需要存款就可以透支消费 需要交存一部分的备用金，当备用金不足时，才可以进行透支消费 分期业务 可以进行账单、消费等分期业务 不具备分期业务 免 息 期 会提供适当的免息期 无免息期 手 续 费 取现要收取一定的手续费 取现无手续费 ……（其他内容详见教材） （2）借记卡（debit card）是指发卡银行向持卡人签发的，没有信用额度，持卡人先存款、后使用的银行卡。 【教师】提出问题： 你对信用卡和“校园贷”有何看法？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 大学生群体要树立理性消费观，增强风险责任意识，提升风险管理能力，远离恶性“校园贷”，保护好个人敏感金融信息，利用法律维护自身权益。例如，要增加自我保护意识，不攀比，不盲目过度消费；三思而后行，拒绝各种“无门槛”贷款套路，选择正规金融机构和渠道，合理消费不越线。 （二）电子现金 电子现金（electronic cash, E-cash）其实是一种以数据形式流通的货币，它可以直接用于购物消费。电子现金根据其所依赖的载体，可分为存储在IC卡上的电子现金和以数据文件的形式存储在计算机硬盘上的电子现金。电子现金具有安全、方便、匿名和经济等特点，适用于通过网络进行支付的小额交易。 一般情况下，使用电子现金要经过提取、支付和存款3个过程，涉及用户、商家和银行三方。 【知识拓展】教师讲解“虚拟货币和中央银行数字货币”（详见教材） （三）电子钱包 电子钱包（electronic purse, E-purse）是消费者在电