4.2地貌的观察课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

地貌的观察 第 节 2 【新课标要求】 通过野外观察或运用视频、图像,识别3—4种地貌,描述其景观的主要特点。 1.区域认知：掌握地貌观察的顺序,并熟悉地貌观察的主要内容。 2.地理实践力：能观察、识别、描述不同地貌特征，具备一定的科学探究的意识和能力。 3.综合思维：从地理要素相互作用的角度，分析地貌的环境特征。 4.人地协调观：描述和解释特定区域的地质地貌对人类的影响。 【研学目标】 横看成岭侧成峰，远近高低各不同！ 3 一、地貌观察的顺序 __________ 北宋·苏轼 题西林壁 宜 选择一个合适的观察点 宏观 微观 面 点 地貌的观察顺序 【地貌观察的顺序】 因此， 【观察地貌时（pic4.21 地貌观察者的视野范围） 宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观，从面到点的顺序进行观察。 一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等； 再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等； 最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。】 6 ···· 第四章 第二节 地貌的观察 ·选择视野开阔的地方 多选择在地势较高，近距离 视线范围内没有障碍的地点 ·观察视野内大的地貌 面积广大的高原、平原、山 脉、盆地等宏观地貌类型 ·观察描述次一级地貌 多指面积范围较小的山 脉、河谷、山间盆地等 ·观察描述微观地貌 范围更小且须近距离观察的 微观地貌，如河床、陡崖等 实践 一 二 三 观察大的地貌，如山地、盆地等。 观察次一级地貌，如山岭、河谷等。 描述冲积扇、陡崖等更小的地貌。 二、地貌观察的内容 高度 坡度 坡向 地貌的观察内容——高度 500m 1500m 1000m 海平面 （1）绝对高度：高出平均海平面的垂直高度。 甲 乙 绝对高度 绝对高度 （2）相对高度：两个地点绝对高度之差，反映地面的起伏状况。 相对高度 10 五大基本地形 五种基本地形比较 丘 陵 山 地 盆 地 丘 陵 山 地 高 原 平 原 500 m 200 m 起伏不平 海拔较高 高 原 平 原 平坦开阔 12 地貌的观察内容——坡度 坡度大小一般用 坡度角 或者 垂直距离和水平距离的比值 （坡降比）来表示。 水平距离 垂直距离 坡度角 等高线稀疏 缓坡　　 等高线密集 陡坡 山顶 坡度角越大，坡度越大 13 高度和坡度的组合反映地貌的形态特征：起伏状况 相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻 相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓 地貌的组合观察 思考—坡度对生产生活的影响 3~7° 等高种植 7~15° 修筑梯田 ＞25° 不适合种植业，只适合林业、自然保护用地 坡度越大，土壤受侵蚀越强水土越易流失 假如你是村长，如何合理利用 坡地，助力乡村振兴呢？ 实施乡村振兴战略 坡地耕作易引发水土流失 修筑梯田可减缓坡度对农业的影响 坡度与坡地利用·耕作业 【地貌观察的内容】 【坡度对生产和生活影响巨大。 例如，坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15℃的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。】 吕梁山区深处的临汾市大宁县，地处黄土高原残垣沟壑区 pic1/2 今昔对比 （上世纪90年代vs现在） pic3 云南元阳梯田 16 坡度与坡地利用·果林业 阳坡/阴坡 背风坡/迎风坡 地貌的观察内容——坡向 阳坡朝向太阳，光照多 阴坡背离太阳，光照少 迎风坡降水多 背风坡降水少 祁连山 阴阳脸 坡度与坡地利用·休闲娱乐 坡度与交通建设 · 公路为主、铁路为辅 · 铁路线的最大坡度不超过2.5%-3% · 公路线依山谷而修建，要避开陡坡, 降低坡度，尽量沿等高线修建，所以 一般呈现“之”字形或盘山路。  【地貌观察的内容】 【高度、坡度是地貌观察的重要内容。】 【除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。】 【无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。 例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。】 pic1 珠穆朗玛峰 pic2 挪威特罗斯蒂根盘山公路 pic3 安第斯山脉 pic4 横断山脉 20 课堂小结 从宏观 到微观 从面 到点 观 察 顺 序 地貌的 观察 高度 观 察 内容 坡度 坡向 综合观察 板书 21 地形部位与日常活动 暑假学校决定组织一次户外野营活动。计划通过实地考察，确定攀岩、宿营、远眺地点。现有A、B、C、D四个地点可供选择，结合地形图分析可知该地地形类型为 ________。 其中 处适合远眺， 处适合宿营，_____处适合攀岩。 A D C 丘陵 100 50 50 100 150 200 250 300 100 50