第九章压强、第十章浮力教材分析 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

1、压强 2、液体的压强 3、大气压强 4、流体压强与流速的 关系 1、浮力 2、阿基米德原理 3、物体的浮沉条件及 应用 1 课标要求 一级主题 二级主题 1.物质 2.运动和 相互作用 2.1 多种多样的运 动形式 2.2 机械运动和力 2.3 声和光 2.4 电和磁 3.能量 4.实验探究 4.1测量类学生必做实验 4.2探究类学生必做实验 2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。 2.2.9 通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。 4.2.3 探究液体压强与哪些因素有关 4.2.4 探究浮力大小与哪些因素有关 第九章 压强 第1节 压强 重点：压强概念的形成 本节由“压强”和“怎样减小或增大压强”两部分内容构成。压强概念的形成是本节教学重点，解决的关键是引导学生感知压力作用的效果、比较压力作用的效果、学会用比值定义法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。 教学中，可以引导学生结合实例分析计算，或从多角度设计实验，帮助学生理解压强跟压力大小和受力面积的关系。多数学生学习本章时会感觉困难，原因是涉及的知识多，综合性强，既要有实验探究的思路，又要有理性思维，而学生又缺乏压强方面的生活经验，所以教师切不可急于求成。 虽然学生对压力的作用效果跟压力的大小有关有生活经验，但许多学生容易混淆压力与重力，认为压力的作用效果与重力有关。因此，教师有必要先将压力与重力的区别先稍加比较，以使学生正确的认识压力的概念。为压强的教学扫除障碍。同时压力的作图题也是常考点。 在探究过程中，教师可引导学生自主设计实验，让学生经历运用控制变量的方法检验自己的猜想的实验探究过程，总结出压力的作用效果跟压力的大小和受力面积两个因素有关，为压强概念的引入作好认识上的准备。 在压强概念的教学中，可引导学生回顾速度概念的定义方法（比值定义法）通过比较相同受力面积下压力的大小，即物体所受压力的大小跟受力面积之比，引入压强的概念及公式。压强的数值等于物体单位面积所受的压力。这样处理可以使学生加深对压强概念的理解，为后续学习功率等概念打下基础 《课标》中要求知道日常生活中增大和减小压强的方法，教科书则从生产、生活中常见的现象入手，让学生结合“想想议议”中的四幅图思考问题。教科书在分析各种生活实例时着眼点在措施和方法上，目的是引导学生注意观察、勤于思考，提高他们应用物理知识解决实际问题的意识和能力。 教学中要注意引导学生利用压强公式进行分析，说明压强与压力或受力面积之间的关系，从而归纳出增大或减小压强的方法。 第1题属于增强学生实践意识的题目，主要考查学生估测、收集数据、处理数据的能力，以及能否用压强公式进行简单的计算 第2、3、4题主要考查学生能否熟练地运用压强公式进行简单的计算。题目的设计有助于引导学生将科学知识应用于日常生活、社会实践中。 第2节 液体的压强 重点：液体压强的特点和液体压强的大小 难点：应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题 本节从液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点。液体压强知识的综合性较强，它是在学习了密度、力、平衡力和压强的基础上展开的。这些知识又为后面浮力的学习奠定基础。 本节由“液体压强的特点”“液体压强的大小”和“连通器”三部分内容构成。重点是液体压强的特点和液体压强的大小。教科书引导学生在通过实验定性研究液体压强特点的基础上，结合建立的物理模型进行分析，推导出液体压强跟液体深度和液体密度的定量关系。 学生理解液体压强的特点很困难。虽然生活中有很多与液体压强相关的实例，但学生想到的只是力，不会联系到液体压强。要让学生确认液体内部是否存在压强，就要通过液体对物体产生的作用效果来反映。教学中，应力求通过实例和实验帮助学生构建液体压强特点的感性认识。 液体压强的特点是本节教学的重点。建议教师引导学生共同完成教科书中研究液体内部的压强的演示实验。此实验也是《课标》中要求的必做的探究性实验。 第1、2题主要考查学生能否根据液体压强特点或液体压强公式，进行定性或定量的分析 第3题主要考查学生能否通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。学生需将所学知识应用于生活实际。 第4题主要考查学生对液体压强与深度关系的理解及液体压强的计算。一方面有助于学生应用知识解决实际问题，另一方面使学生对深度的含义有更深刻的认识。 第3节 大气压强 重点：大气压强的存在 难点：