Unit 2 Section A 1a～1c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

2023-2024学年第二学期 七年级英语学科教学设计 授课教师 课题 Unit 2 What time do you go to school? Section A1a-1c 授课 时间 课时 课型 听说课 教材 分析 本节课是一节英语听说课，以Rick和Jim兄妹的日常生活习惯，以及记者对Scott的采访为线索开展各项语言训练活动。1a-1c导入本单元的话题，市Section A的基础，也是本单元后续学习内容的铺垫。1a是一个词汇活动，同时通过主题图导入单元话题和基本结构What time do you...？另外，还引出时间表达法at six thirty。1b是基于1a语境的听力活动，1c是在前两部分基础上开展的口语输出活动。 学情分析 初一是中学英语学习的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，因此，在设计教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，让他们尝成功的喜悦。时间话题学生以前有接触，具备了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接，但是学生对于数字以及如何表达时间还不十分熟练，需要进一步在语境中进行练习。 核 心 素 养 目 语言能力 1. 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise 2.能掌握以下句型： ① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock. 思维品质 1.用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法； 2.用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 文化意识 本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 学习能力 运用when、what time引导的特殊疑问句询问时间，运用数词表达不同的时间。学生通过上学期的学习对0-30这些数词已经有了一定的积累。所以对谈论时间的简单表达法会有较大的帮助。 教学重点 1.掌握时间的简单表达方式。 2.学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 教学难点 when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达。 教学方法 讲授法；课堂讨论法；任务教学法 学习方法 小组合作法；讨论法； 教学用具 书本；PPT；教案；导学案等 教学过程 教学过程 二次备课 设计意图(手写） Step 1 Warming-up 1. Greet the Ss as usual. 2. Show some pictures of daily activities, such as getting up, having breakfast, going to school, doing homework, watching TV, and going to bed. Ask students to describe what they usually do at each time of day. 3. Let’s talk about our daily activities. What do you usually do in the morning? 设计意图：问候学生，活跃课堂氛围并引入新知。 Step 2 Presentation 1. show pictures about daily routines, such as get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, take a shower, usually,o'clock,, exercise, go to work and soon. 2. Let Ss read these phrases and then