Module 3 Unit 1 Sam isn`t tidying his room 第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

( 年级 二年级 主备人 王佩佩 审核人 备课时间 2020.02.01 )高新区小学英语学评教课时备课设计 课题 M3U1 Sam isn’t tidying his room 课型 新授 课时 2nd 序号 2 学习内容分析 一、知识内容分析： 1）话题：本模块的话题是家庭生活活动。 Unit1课文情景是Sam放学回家后，Ms Smart督促他做作业、打扫房间。但Sam一直没有做这些事情，Amy不肯告诉Ms Smart，于是Ms Smart要去看个究竟。原来是Ms Smart的生日，Sam为她只做了一张贺卡，送完贺卡后Sam开始打扫房间。 2）词汇（包含语音）： tidy room do homework sleep secret card以及动词短语tidy his room、do your homework归纳整理动词ing形式。 3）语法： 本单元需要掌握的句型有现在进行时的否定句和一般疑问句： Sam isn’t tidying his room.Is he doing his homework? No, he isn’t. 4）功能：能运用以上句型谈论正在发生的事情和正在进行的动作。 二、知识结构分析： 学生已经学过动词ing形式：running playing flying listening reading swimming drawing writing colouring watching singing eating 。 以及现在进行时的肯定句。本单元通过思维图示和创设情境，复习已经学过动词ing形式并引出新的动词ing形式,，学习用Sam isn’t tidying his room.Is he doing his homework? No, he isn’t. 描述和询问正在发生的事情。可以通过让学生搜集、扩充归纳类词，来对M2学过的动词ing形式进行总结归纳和记忆。通过观看微课、自己调查和互相交流，了解中西方作业内容和形式的不同。 三、学情结构分析： 1）学生能自己学会的： room do homework card today 2）合作能够学会的： Tidy sleep Sam isn’t tidying his room.Is he doing his homework? No, he isn’t. 3）需要教师点拨的：secret 教材分析 1.语言知识： 1)语音：感知英语的韵律。 2)词汇：tidy room do homework sleep secret card以及动词短语tidy his room、do your homework归纳整理动词ing形式。 3)语法： 本单元需要掌握的句型有现在进行时的否定句和一般疑问句： Sam isn’t tidying his room.Is he doing his homework? No, he isn’t. 4)话题：本模块的话题是家庭生活活动。 Unit1课文情景是Sam放学回家后，Ms Smart督促他做作业、打扫房间。但Sam一直没有做这些事情，Amy不肯告诉Ms Smart，于是Ms Smart要去看个究竟。原来是Ms Smart的生日，Sam为她只做了一张贺卡，送完贺卡后Sam开始打扫房间。 5)功能：能运用以上句型谈论正在发生的事情和正在进行的动作。 2.语言技能： 1) 全体学生能认读：tidy room do homework sleep secret card以及动词短语tidy his room、do your homework并知道汉意, 归纳整理动词ing形式。 2）全体学生能听懂、会说： 掌握句型有现在进行时的否定句和一般疑问句： Sam isn’t tidying his room.Is he doing his homework? No, he isn’t.能运用以上句型谈论正在发生的事情和正在进行的动作。 3.学习策略： 1）资源策略：学生可以利用点读笔等媒体进行学习巩固； 2）认知策略：学生在课堂学习中注意倾听，积极思考； 3）交际策略：学生积极和同桌、老师或其他同学合作完成学习活动。 4.情感文化： 学生可以体会到英语学习的乐趣，敢于开口，积极参与课堂活动。 5.文化意识： 学生通过学习了解简单的英语问答。 课标分析 1. 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 学生乐于学英语，在课堂上认真倾听、积极参与，在课后能按照作业要求认真听读巩固复习。 2. 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和