Module 1 复习课（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

高新区小学英语课时备课设计 年级 二 主备人 审核人 备课时间 课题 M1 Weather 课型 Revision 课时 1 序号 6 内容 分析 一、知识内容分析： 话题：Talking about weather 单词：like, sunny,windy, rain,ski, weather, snow 拓展词汇；raining, skating 句子：-What’s the weather like?-It’s---. -What do you like doing in---? I like ---. 1.询问天气情况的句型 2.询问某个季节喜欢做的事情like doing 二、知识结构分析： 已学：what’s the,like,hot,cold ，summer,swimming,run,here等，表示气候、天气的陈述句型曾经在二上教材出现并学习过。 未知： 1.音形义都是新知的单词有：snow, ski 2. 句型 -What do you like doing in---? -I like ---.中的问句也是学生首次接触。 三、学情结构分析： 1）学生能自己学会的：It’s +天气词汇进行天气的表达。 2）合作能够学会的： 进行天气的问答练习。 3）需要教师点拨的：raining形式，like+doing的用法。 课标 分析 一、根据以上课标要求，对接分级目标，确定本模块目标： 1.全体同学能够熟练听说读临写本模块的单词：weather ,sunny,windy, rain,snow 等 全体同学会用句子What’s the weather like? It’s---来询问回答天气. -What do you like doing in---? -I like ---.来表达某个季节喜欢做的事情。 2.全体同学能准确认读、观察后临写目标句型，What’s the weather like? It’s---来询问回答天气，-What do you like doing in---? -I like ---.来表达某个季节喜欢做的事情，并根据目标句型口头改编1-2个同类句型； 3.能够听懂、认读课文语篇，同学能够复述或表演课文内容，学生听懂、会说What’s the weather like? It’s---来询问回答天气，-What do you like doing in---? -I like ---.来表达某个季节喜欢做的事情。 二、本课时的目标： 第五课时： 模块复习 1） 能正确选出并仿写本模块词汇。 2） 能正确复述并表演课文。 学情 分析 1、 已有经验： 1）知识经验：what’s ，the,like,hot,cold ，summer,swimming,run,here等，表示气候、天气的陈述句型曾经在二上教材出现并学习过。 2）生活经验：学生在平日的对话中会涉及到天气的问答，与生活联系密切。 3）策略经验：通过前面的训练，积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验，本节课要引导他们运用所学词汇和句型进行天气问答的对话。 2、 缺少经验： 1.音形义都是新知的单词有：weather，snow, ski 2. 句型 -What do you like doing in---? -I like ---.中的问句也是学生首次接触。 三、困难障碍： 老师先带领学生复习一下、二上教材中出现的表示运动项目的动词词组，后通过师生谈话方式，了解不同学生的运动喜好，最后在句子后面加上季节名称或城市名称，来解决What do you like doing here in summer? 这种长句子的构成、朗读方法、汉语意思。再通过小组合作、同桌对话、看图编对话（课后活动三练习）等练习巩固句型运用，检测学生是否突破障碍。 3. 借用传统的英汉翻译的方法，通过师生间共同回忆学过的动词、运用学过的动词来口头造句，表达“我喜欢做---”，让学生感知动词原形变成动名词形式这一语法现象。 四、个性差异： 个别学生词汇基础较差，原来学过的做事情的表达可能会忘记或者出错，要让他们提前预习，上课进行集中复习，对他们进行提问巩固。 学习 目标 1.通过抽卡读词游戏，全体学生能认读、会说本模块单词。通过图片认读、问答练习巩固天气句型和喜欢做的活动。 2.通过情景模拟，给对话配音，学生回顾文本，巩固单词与句型在文本情境中的运用。 3.通过习题练习，能正确熟练听懂、认读、本模块单词，在实际情境中运用，能正确表达出天气问答及喜欢做的活动,学以致用。 在复习本模块语言知识的过程中，通过以上活动培养学生综合运用语言知识的能力，训练提