Module 1 Unit 1 What 's the weather like（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

高新区小学英语课时备课设计 年级 二下 主备人 审核人 备课时间 2022.2.1 课题 M1U1 What’s the weather like? 课型 新授 课时 1 序号 1 内容 分析 一、知识内容分析： 话题：Talking about weather 单词：like, sunny,windy, rain, weather, take, cap, sofa, street 拓展词汇；rainy, snowy 语音：字母o的发音，及字母组合ee的发音 句子：-What’s the weather like?-It’s---.对天气情况进行问答。 二、知识结构分析： 已学: hot, cold, park, over there等单词，在二年级上学期学过了关于四季的天气及着装的英文表达，如：It’s spring. It’s warm. We wear jackets。 未知： 1.音形义都是新知的单词有：sunny,windy, rain, weather,sofa,street 2.句型:What’s the weather like? 学生首次学习如何对天气情况进行提问，其中like这个单词之前学过的，但表示：喜欢。在本文语境中的含义是：像...一样，要引导学生进行辨别。 三、学情结构分析： 1.学生能自己学会的：It’s +天气词汇进行天气的表达。 2.合作能够学会的： 对天气进行问答练习。 3.需要教师点拨的：问答天气句型中like的和以前学过的“喜欢”不同的含义和用法。It’s rainy（形容词）.和 It’s raining（进行时态）.都表示下雨的天气，但是二者词性不同，从语法角度来说有根本的区别，应该理解二者不同并举例练习，让学生感知。 课标 分析 1、 根据课标要求，对接分级目标，确定本课时目标： 1.全体同学能够熟练听说读临写本模块的单词weather ,sunny,windy, rain,snow 等。全体同学会用句子What’s the weather like? It’s---来询问回答天气.全体学生会用句子What do you like doing in---? -I like ---.来表达某个季节喜欢做的事情。 2.全体同学能准确认读、书写目标句型，What’s the weather like? It’s---来询问回答天气，-What do you like doing in---? -I like ---.来表达某个季节喜欢做的事情，并根据目标句型口头改编1-2个同类句型； 3. 能够听懂、认读课文语篇，同学能够复述或表演课文内容。 4. 能综合运用本模块所学的单词和句型，进行关于天气话题的情景对话。 二、本课时的目标： 1.全体同学能够熟练听说读写本模块的单词：like, sunny,windy, rain, weather, take, cap, sofa, street。 2.全体同学会用句子What’s the weather like? It’s---对天气情况进行问答. 3.全体同学能准确认读、观察后书写目标句型，What’s the weather like? It’s---来对天气进行问答，并根据目标句型口头改编1-2个同类句型。 4. 能够听懂、认读unit1语篇，掌握本课新授单词，理解并学会正确运用本课重点句型。 学情 分析 1、 已有经验： 1. 知识经验：weather, hot, what’s the weather like?等表示气候、天气的单词和句型曾经在二上教材出现并学习过，也进行了相关单词和句型的拓充，因此学生已经积累了一定的关于天气英文表达的知识。 2. 生活经验：学生在平日的对话中会涉及到天气的问答，与生活联系密切。 3. 策略经验：通过前面的训练，积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验，本节课要引导他们运用所学词汇和句型进行天气问答的对话。 2、 缺少经验： 1. 音形义都是新知的单词有：sunny, windy, rain, weather, sofa, street 2. What’s the weather like?这一问句也是学生首次正式学习，在二年级上学期关于四季天气情况的时候有的老师可能已经进行过补充和拓展学习。 三、困难障碍： 1. 注意单词rain、rainy、raining的音形义。What’s the weather like 中的like的含义与之前学的I like apples.中的like的含义的不同。 2. It’s raining.表达的是现在进行时态，初步学习感知。 四、个性差异： 个别学生词汇基础较差，原来学