第四单元巩固提高练习（单元测试）2023-2024学年统编版语文五年级下册

部编版第十册第四单元巩固提高练习题 部编版第十册第四单元巩固提高练习题 部编版第十册第四单元巩固提高练习题 一、为加点的字选择正确的读音,打上“√”。 摩擦(m m ) 摩平(m m ) 恐吓(h xi ) 吓人(h xi ) 衣裳(ch ng shang) 霓裳(ch ng shang) 晕头转向(y n y n) 日晕(y n y n) 不禁大笑(j n j n) 严禁走私(j n j n) 绷带(b ng b ng b ng) 绷硬(b ng b ng b ng) 绷脸(b ng b ng b ng) 二、拼一拼,写一写。 r n yu y t w n 万( ) 五( ) ( )民 ( )泪 ( )峡 ( )定 m u s n du n f sh z n 参( ) ( )失 ( )炼 奔( ) 特( ) ( )重 qi n g q ng zh n l ng f i ( )字 马( ) 重( ) ( )所 年( ) 土( ) j sh k ng zh n zh ng r ng 麻醉( ) ( )行 ( )声 ( )新 由( ) ( )幸 三、比一比,再组成词语。 摩( ) 彭( ) 瑞( ) 沃( ) 炼( ) 磨( ) 鼓( ) 端( ) 妖( ) 练( ) 四、写出下列词语的近义词、反义词。 近义词:留恋——( ) 注视——( ) 踌躇——( ) 反义词:拒绝——( ) 严厉——( ) 奢侈——( ) 五、补充词语,再选词填空。 情不自( ) 不( )自主 若有( )思 一针见( ) 一声不( ) ( )如雨下 ( )然起敬 矜持不( ) ( )己为公 马革( )尸 1.老师问他为什么迟到了,他低着头( )。 2.老师( )地指出了我考试成绩不好的原因。 3.农民伯伯头顶烈日在田间劳作,( )也不休息。 4.了解了钟南山爷爷的事迹后,我对他( )。 六、按要求完成句子练习。 1.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 (缩句) 2.方志敏对国方兵士说:“你不要做出那难看的样子来吧!” (改为转述句) 3.看到有人冻死,军长气得两眼发红。 (改为夸张句) 4.毛主席一支接着一支地吸着烟。 (照样子写人物动作) 5.他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?” (照样子写人物神态、语言) 6.沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生 的指挥!” (照样子写人物动作、神态、语言) 七、根据课文内容填空。 1.《从军行》中,表明边塞将士誓死杀敌的气概的诗句是“ ”《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中,“ ”,写出了在金统治区的原宋朝百姓的悲惨遭遇和痛苦心情,表达了对他们的同情。《闻官军收河南河北》中,“ ”反映了杜甫欣喜若狂的心态。《凉州词》中,“ ”委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关士兵的生死,不体恤边塞士兵的抱怨之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,“ ”表达了李白对朋友的一片深情。 2.《青山处处埋忠骨》中,“‘岸英!岸英!’毛主席用食指按着紧缩的眉头,情不自禁地喃喃着”,细致刻画了毛主席的语言、 和 ,体现了他正沉浸在巨大的 之中;“毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋”,描写了毛主席的 和 ,说明他正面临着极其艰难的抉择,内心是 的,也是 的。 3.《军神》一课,通过描写刘伯承在治疗眼睛的过程中的动作、 和 ,表现他 的意志和 的革命精神;通过描写沃克医生的 、 和 ,表现他由冷漠到 、再到关心、钦佩、 的内心变化,从 表现出刘伯承钢铁般的意志。 4.《清贫》中,国方兵士对方志敏搜身逼问时的 、 和 ,表现出他们一心想着 的丑恶心理;方志敏的语言和神态表现出他对敌人的蔑视 ,展现出他 的革命信念和 、 的高尚品质。 八、把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。 ( )这个学期开学第一天,她像变了一个人,见了老师同学都微笑着问好。 ( )她早上来到学校,见到同学从不打招呼,见到老师也只是微笑着点一下头。 ( )一直以来,邹芸都不爱说话。 ( )她第一个举手,走上讲台,声情并茂地讲述她在假期里见到的有趣的事。 ( )老师让同学们讲述假期里的见闻。 ( )课堂上,她木然地坐着,除非老师点名提问她,不然一声不吭。 九、阅读理解。 (一)军神(节选) 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说:“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。 1.画“ ”的句子描写了沃克医生的 和 。一向从容镇定的沃克医生双手有些 ,额上 ,说明手术 ,刘伯承承受着 。 2.请用“ ”画出描写沃克医生的神态和语言的句子,再