全册教案（教案）2023-2024学年三年级全一册信息技术苏科版

三年级 信息技术 苏教版 教案 第1课信息与信息技术 第2课认识计算机 第3课操作计算机 第4课认识“我的电脑” 第5课设置个性桌面 第6课认识键盘 第7课驾驭键盘 第8课用键盘打字 第9课初识画图 第10课画方形和圆形 第11课填充颜色 第12课画直线和曲线 第13课画多边形 第14课复制与粘贴图形 第15课调整与修饰图形 第16课初识“奇奕画王” 第17课绘制图画 第18课制作运动的小车 第19课美化图形 第20课初识网络世界 第21课遨游网络世界 第22课便捷访问网站 第23课网络文明小公民 第24课下载网上信息 第26课网络交流 第27课下载和播放音视频文件 第28课整理文件 第1课信息与信息技术 【教材分析】 本课是小学信息技术课的开篇大作，它既是整个单元的基础，也是整套教材的基础。“信息”和“信息技术”这两个词涵盖了本学科的精华，所以需要先了解有关信息及信息技术的知识，进而了解这门学科。我们在生活中很多地方都能遇到“信息”和“信息技术”这两个专有名词，大家的生活经历及直观经验比较多，甚至还会不自觉地使用这两个词，但实际上很多人对于信息及信息技术的定义并不是很清晰。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。 【学情分析】 学生刚从小学的低年龄段进入中年龄段，三年级课程与二年级课程相比，多了很多学科，特别是信息技术课，学生基本上都知道需要到一个新的环境里去学习，所以对学习充满了新鲜感和好奇心。三年级学生对信息和信息技术了解不多，但是在生活中，经常会接触到这两个词，有很多的直观经验，只是他们并不知道这些就是信息和信息技术。 【教学目标与要求】 1.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 2.在实例中感受信息的传递、加工等过程，了解生活中的信息技术，了解信息技术促进人类发展的积极意义。 3.在思考信息的有用性、真假性等活动中，增强学习信息技术的兴趣。 【教学重点与难点】 重点：信息及信息技术在生活中的应用。 难点：了解信息，认识到信息是普遍存在的。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行教学活动。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 相关图片、课件、猜词游戏。 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们，我们处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。我们先来感受一下丰富的信息。（出示课题：信息与信息技术）从现实生活入手，吸引学生，激发学生的学习兴趣。 新授 1.丰富的信息。（依次出现图片） 问：从这些图片中你能得到哪些信息呢？（再次出现一组图片） 问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ 问：你还能说出其他的信息吗？各抒己见。 生回答：会引起感觉的变化，会联想„„ 教学环节教师活动学生活动设计意图 总结：我们生活中有大量丰富的信息，我们的学习、生活、工作都离不开信息。 （1）信息的获取。 问：那么信息是如何获取的呢？（出示课件图片） 问：有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流。 （2）信息的传递。 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，可以通过一些方 式来传递信息。 生回答。阅读附文相关内容。生答。从学生身边的信息谈起，通过大量的生活图片，让学生辨析，从而了解信息，了解信息的取、传递及处理的过程。教学环节教师活动学生活动设计意图科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 问：你还知道哪些信息传递的方式吗？ （3）信息的处理。 人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更 有价值的信息。计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 问：你还知道哪些计算机信息处理方面的事呢？ 2.信息技术。在信息的获取、传递、处理等过程中涉及的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。 阅读《李世民击鼓鸣金退敌兵》的故事。 小组讨论，完成“讨论坊”，并汇报结果。学习信息处理的过程。生回答。通过讨论、小组交流汇报的形式，扩大了学生的知识面，促进了学生对信息及信息技术的广泛了解。 教学环节教师活动学生活动设计意图 问：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ 小结：通过大家的讨论，我们都认为信息技术在生活中的应用是非常广泛的，也就说明信息技术是非常重要的。完成“讨论坊”。小组讨论，汇报。总结今天，我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们