第三单元第2课 亲切的使者 教案 2023—2024学年人教版初中美术七年级下册

课题 2.亲切的使者 备课节数 1 授课日期 年 月 日 课时 1 课型 新授 教学目标 1.了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。   2.根据所学理论知识，小组合作，结合校园文化，为学校运动会设计一个可爱、活泼、有特色的吉祥物。 3.通过小组合作，激发学生积极参与的创作兴趣，培养学生的协作、互助精神。 教学重点 运用所学知识，构思出合适的吉祥物形象。 教学难点 设计出一个可爱、活泼、有特色的吉祥物。 教学方法 讲授法、合作法、探究法 教学 准备 课件、彩笔、画纸等 设计意图、学情评价等 教学过程 一、导入新课 出示一段视频，（我国2008年北京奥运会福娃宣传片），欣赏要求：（1.视频里的几位小家伙是谁？2.你们知道它们的名字吗？3.这是第几届奥运会的吉祥物？） 引出新课——亲切的使者。 2、 新授感知 （一）吉祥物的含义 1.出示吉祥物图片（盼盼），猜猜下面的吉祥物是谁？ 2.吉祥物含义：吉祥物是卡通造型，能带来吉祥、好运的人或物，是一种文化象征。在多个领域中扮演重要角色。 3.吉祥物存在的领域：吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物，因为它需要存在特定文化内涵和大量信息。为文化，体育、企业、商品等不同行业创意设计吉祥物，必须满足该行业特征及相关背景，而且要与众不同。 （二）吉祥物的特征 出示相关主题吉祥物，总结分析特征。 特征：独创性、寓意性、拟人化、地域性 （3） 吉祥物的设计步骤方法 以北京奥运会吉祥物（福娃）为例： 1. 确定主题 《五行娃》元素来源于哪里？ “五色”代表了什么？ 2. 选择形象 五位福娃分别代表了什么形象？ 3. 对原形进行大胆地概括、夸张、变形 4. 丰富色彩 结合奥运以及形象特点丰富色彩。 5. 最终完成 进一步强调中国人的表情特点，强化北京人文特点和保护自然意识后，《福娃》诞生。 3、 小组设计吉祥物 （一）小组合作，结合校园文化，为学校运动会设计一个活泼、可爱、有特色的吉祥物。 要求： 1.选择适合的形象。 2. 工具不限。 3. 主题明确，拟人化，色彩丰富有感染力。 （教师巡视，帮助解决同学们设计过程中的问题，对个别同学的的设计思维进行引导，发现好的设计思路及时鼓励。） （二）范例欣赏 四、展评 采用师评、自评、互评相结合的多种评价方式，鼓励学生的学习积极性。 4、 小结 吉祥物不仅是国家文化的象征，而且从各个层面反映了历史、发展文化观念、意识形态以及社会背景传递了不同国家民族的世界观、价值观。在社会的各个领域扮演着重要角色。 以北京奥运会福娃宣传片导入，让学生体会其设计理念，陶冶学生的爱国热情。 以吉祥物设计的步骤为导线，逐步分析设计过程，为后续设计一个活泼可爱、有特色的吉祥物的实践活动打下基础。 多方面评价有利于更好的评价学生的学习成果和对新知识的巩固、运用。 板书设计 1. 吉祥物含义 2. 吉祥物的特征：独创性、寓意性、拟人化、地域性 3.吉祥物的设计方法：确定主题、 确定形象、 对原形进行大胆地概括、夸张、变形、丰富色彩、 最终完成 教学后记 本课教学围绕探究——分析——体验三个过程。课堂上主要以体育活动吉祥物图片鉴赏分析，使学生了解吉祥物的概念和基本特征。着重以北京奥运会吉祥物设计过程中起点、初稿和最终完成的对比分析，使学生了解吉祥物设计过程和注意的方法。但是由于学生美术技巧方面还很薄弱，实际操作水平不高，有部分同学到下课也没能完成，今后针对这方面需要加强辅导。 学科网（北京）股份有限公司 $$