模块四 项目二 正确认识挫折（教案）-《旅游心理学》（高教版第五版）同步精品课堂

《旅游心理学》教案 课 题 项目二 正确认识挫折 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 授课教师 教材分析 本节学习内容：什么是挫折？面对挫折后你通常的反应是什么？挫折对个人有利也有弊，那么遭遇的挫折太大，可能使人们产生巨大的情绪波动和行为偏差，甚至引起种种疾病。本节课将深入的加以阐述，同时本课时在生活中和工作中非常有实用价值，对口升学考试中也占有着较大的比重。 学情分析 在职业学校里，学生们也同样有各种各样的挫折，比如旅游服务人员会因与客人发生矛盾，产生对工作的懈怠情绪，直接影响服务质量等问题，这节课正是对学生们遇到挫折时，分析产生的原因、如何去面对、用什么方法化解的绝好时机，通过学习之后，充分调动学生们的“吃一堑长一智”的经验积累方法，对人际关系的处理以及以后学习和工作做好梳理。 学习目标 知识目标：学生准确的记住挫折的定义、产生的原因和受挫后的心理防御，准确率达到100%。 能力目标：通过对挫折相关知识的学习，在学习上、生活上、工作中以及将来在社会中，受挫后，通过心理防御机制，恢复平静的心情及控制行为偏差。 素养目标：在日常的生活、学习以及工作中，遇到各种各样的困难和挫折，怎样从自身方面查找问题，并践行、印证。理解率和运用率达到80%以上。 学习重难点 重点：挫折的定义、产生的原因，这些知识点能够做到准确记忆，准确率达到100%。 难点：面对挫折，解决麻烦，控制情绪波动和行为偏差，将来运用到学习和工作中，运用的程度有多深，达到什么程度，都不好把握，理解率和运用率达到80%以上。 教学方法 小组合作法、任务驱动法、讲授法、练习法、读书指导法、自主学习法 、体验学习法 课前准备 以小组为单位，讨论一下当遇到挫折时，可以用哪些方法去应对，这些方法为什么有效？每组选最好的三种方法用PPT或角色扮演等形式在课堂上进行演示，时间在5分钟左右。 教师准备名人故事、视频资料、PPT课件、导学案等。 教学媒体 教学一体机、PPT课件、微课、视频资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 以小组为单位，讨论一下当遇到挫折时，可以用哪些方法去应对，这些方法为什么有效？每组选最好的三种方法用PPT或角色扮演等形式在课堂上进行演示，时间在5分钟左右。 1. 学生以小组为单位，归纳小组中学生面对挫折时，各种防御心理机制。 2. 理解挫折的定义和分析挫折产生的原因及心理防御措施。 1. 检测学生课前预习情况，并引出新课。 2. 挖掘教材内容，在师生互动中发现问题。 活动二： 调动思维 探究新知 找一找： 1.造成挫折的因素、 2.用图片印证挫折产生的原因 学生带着问题理解挫折产生的因素和挫折产生的原因。 1. 学生循序渐进的理解挫折产生的因素和挫折产生的原因。 2. 探究疑难问题，在互动中探寻解决问题的方法。 活动三： 调动思维 探究新知 受挫后五种类型的心理防御机制，用图片加以解说。 1. 学生从研讨问题中得出受挫后的五种心理防御机制。 2. 小组之间互相研讨，气氛热烈，学习兴趣浓厚。 1. 层层设计问题、让学生知道这个学科，原来太有乐趣，鼓足他们的信心和勇气。 2. 落实反馈矫正，在师生互动中拓展延伸：如何面对挫折。 活动四： 巩固练习 素质提升 练习法：把项目二的知识点，编成填空、单选、多选、判断、简答、抢答的形式加以练习。 学生反复做各种习题 帮助学生记忆、保持、再认和回忆，并巩固考纲考点的基本内容，掌握的准确率争取达到80%以上。 课堂小结 作业布置 1.挫折的定义、挫折产生的原因以及受挫后的心理防御机制。 2.作业以练习册和导学案形式体现出来。 板书设计 项目二 正确认识挫折 任务一 为什么会产生挫折 任务二 受挫后的心理防御机制 （思维导图在课件中出示） 教学反思 1.明确学生的主体地位，让学生积极参与实验活动；运用多种教学形式，激发学生学习兴趣，让学生形成良好的学习习惯。 2.有效利用网络平台培养学生的职业素养，培养学生的敬业意识、责任意识、吃苦耐劳、团结协作的精神。 3.合理利用不同的授课方法，提高学生的学习兴趣和主动学习意识。 4.充分利用多媒体、课件、微课、经典案例、国学故事为抓手，提高学生的积极性和参与度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$