第12课 宋元时期的都市和文化(课件含视频)-【任务驱动型课堂】2023-2024学年七年级历史下册同步教学课件(统编版)

2024-03-26
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新课导入 《清明上河图》是中国北宋时期著名画家张择端的传世之作,现藏于北京故宫博物院。这幅画作以长卷形式展现,采用散点透视构图法,生动地描绘了当时北宋都城东京(又称汴京,今河南开封)的城市面貌和社会各阶层人民的生活状况。它不仅是北宋时期都城汴京繁荣的见证,也反映了当时城市的经济情况。在五米多长的画卷中,张择端绘制了数量庞大的各色人物、牲畜、车轿、船只以及房屋、桥梁和城楼等,展现了宋代建筑的特征。这些细节体现了宋代生活的丰富性和城市的繁华景象。《清明上河图》中的各种人物多达684个,牲畜96头,房屋122座,舟船25艘,是研究宋代经济、文化、建筑、科学等方面的珍贵历史资料。 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化 司马光 辛弃疾 苏轼 关汉卿 李清照 2 知识导航 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化 3 1.结合瓦子、杂剧和宋代的主要节日,了解宋代城市市民生活的丰富多彩;通过宋词、元曲、《资治通鉴》的学习,了解宋元文化成就。(史料实证) 2.通过宋元时期的经济发展与文化成就,了解经济发展对社会和文化变革的推动作用。(唯物史观) 3.通过宋词、元曲、史学成就,认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势,提高民族自尊心、自信心和自豪感,增强民族凝聚力。(家国情怀) 素养目标 课标要求 知道宋元时期商业贸易的繁荣;了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行以及司马光和《资治通鉴》。 4 学习任务一:繁华的都市生活 1.根据视频、图片、材料,并结合教材,指出宋元时期繁华的大都市。 北宋的开封,南宋的临安,元朝的大都都是闻名世界的大都市 城市繁荣: 2.宋元时期社会生活呈现出丰富多彩的景象,繁华的都市生活有哪些表现? ①在北宋开封,最为繁华的是大相国寺。场地开阔,可容万人,每月举办多次庙会。寺庙内外进行着各种商品交易,还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。 傀 儡 戏 耍猴 顶竿图 娱乐兼商业的场所 瓦子 演出 勾栏 材料:什么叫“瓦舍”呢?吴自牧在《梦梁录》卷十九中说:“瓦舍者,谓其‘来时瓦合,去时瓦解’之义,易聚易散也。” ②开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”。 宋代蹴鞠 元杂剧演员 吹口哨和舞蹈 吹笛和击节板 ③杂剧是宋元时期戏剧表演的主要形式,形成于宋代,元朝兴盛。  春节放鞭炮 元宵节挂彩灯 端午节赛龙舟 中元节荷叶灯 宋朝时称春节为: 元旦 ④宋朝时,春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。宋朝时称春节为:元旦  拓展·探究 1.你知道以下诗句描述的是哪些节日吗? 明月几时有,把酒问青天。——苏轼 灯火家家有,笙歌处处楼。——苏轼 粽包分两髻,艾束著危冠。——陆游 中秋节 元宵节 端午节 2.宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。这与经济的繁荣和城市的发展有何关系? 两宋时期,社会经济进一步发展,城市商业贸易繁荣,为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础; 同时,城市发展,市民阶层壮大,这是市井文化滋长的内在动力。 学习任务二:宋词和元曲 1.根据视频、图片、材料,并结合教材,指出宋词的地位,宋代著名词人及风格。 人物 人物 时代 贡献 代表作 苏轼 北宋 李清照 两宋 之交 辛弃疾 南宋 豪迈而飘逸 委婉、细腻、清秀 继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀,词境更为雄大,气势磅礴 《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·明月几时有》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《菩萨蛮·书江西造口壁》 《一剪梅》 《声声慢》《醉花阴》 词是宋代主要的文学形式之一;每首词依据乐谱的要求,有一定的格式,叫作词牌;词的内容到宋代才有较大变化,风格多样,内容广泛。 宋词地位: 宋词赏析 水调歌头(明月几时有) 【作者】苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 菩萨蛮·书江西造口壁 【作者】辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪?西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 醉花阴·薄雾浓云愁永昼 【作者】李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 拓展·探究 宋朝,词的内容呈现出风格多样、内容广泛,名家辈出的原因是什么? 都市经济繁荣,市民阶层兴起,民间社会需要大量的歌词; 词很少受到“文以载道”思想的束缚,利于抒发个人的情

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