8.3摩擦力学案 2023-2024学年人教版物理八年级下册

学科 物理 课题 8.3摩擦力 课型 新授课 课时 1 主备人 审核 使用人 使用时间 1课时 学习目标 1、能根据生活体验认识摩擦力。 2、根据二力平衡的条件,掌握测量滑动摩擦力的方法。 3、通过实验理解探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。(重点) 学习关键 1. 实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。 2. 正确区分滑动摩擦力和静摩擦力。 教学过程 一、认识摩擦力 (1) 摩擦力的分类 1. 滑动摩擦力:两个互相 的物体,当它们发生相对运动时,在接触面上会产生一种 的力。 2. 静摩擦力:两个相互 的物体,当它们之间有 而又保持 ,在接触面,产生阻碍相对运动的力。 3. 滚动摩擦力:物体滚动时,接触面一直在变化着,物体所受的摩擦力。 (2) 摩擦力产生的条件 (1) 接触面 。 (2) 两个物体要相互接触,相互挤压,有压力; (3)两物体之间发生 或 ; (三)摩擦力的方向和作用点 (1)滑动摩擦力与物体_方向相反。 (2)静摩擦力与物体_方向相反。 二、探究滑动摩擦力大小的影响因素 猜想:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力,影响滑动摩擦力大小的因素可能有_;另外,地面越粗糙,推起来越费力。影响滑动摩擦力大小的因素可能还有 。 实验方法: 法。 实验原理: 。 实验器材:木块、长木板、棉布、钩码、弹簧测力计。 实验步骤 (1) 用弹簧测力计拉动木块,使木块做 ,测出木块与桌面之间的摩擦力。(此时,木块受到向右的拉力和 的摩擦力,两个力是一对 ,这两个力大小 )。 (2) 在木块上加砝码,改变木块和桌面之间的 ,重复步骤(1),测出木块与长木板之间的摩擦力。 (3)把棉布等铺在长木板上,改变接触面的 ,重复步骤(1),测出木块与桌面之间的摩擦力。 结论 (1)滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的 大小有关,表面受到的 越大,滑动摩擦力就越 。 (2)滑动摩擦力的大小还跟接触面的 程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越 。 2.静摩擦力的大小 静摩擦力总与外力 ,当外力逐渐增大时,静摩擦力也随之 ,当外力增大到某一程度时,物体就会动起来,此时的静摩擦力 . 三、摩擦力的应用 1. 增大有益摩擦的方法: 举出实例: 2. 减小有害摩擦的方法: 举出实例: 【归纳总结】 教学反思 当堂达标检测题 时间: 分值: 姓名: 得分: 必做题: (每空1分,共10分) 1. 在图所示的四个实例中,属于增大摩擦的是 A. 自行车的车闸 B. 冰壶运动 C. 滚动轴承 D. 气垫船 2、在测量滑动摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的如图所示,根据 的知识,可知木块受到的摩擦力是_N;如果在木块上再放一个钩码,则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将_。 3、用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动,现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小是( ) A、大于5N 小于10N B、10N C、5N D、无法判断 4、在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布。 实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做_运动,根据_知识可知,木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选择_两图进行实验,比较两图可得出的结论是_ 。 某同学猜想:滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半如图丁所示,重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是_ 选做题:( 2分) 一个重为200N的箱子,放在水平面上,受8N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的。摩擦力 (选填“大于”、“等于”或“小于”)8N. ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$