第二单元　　乐海泛舟——A大调鳟鱼五重奏　课件　2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

音乐殿堂 描写了什么场景？ 歌词： 但渔夫不愿久等 浪费时光 立刻就把那河水搅浑 我还来不及想 他已经提起钓竿 把小鳟鱼钓到水面上 我满怀激愤的心情看鳟鱼受欺骗 《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚假和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意十分深刻的作品。 舒巴尔特曾因政治上的原因被关进监狱，在狱中写了很多诗，表达了对自由的向往。在《鳟鱼》这首诗中，他把当时的统治者比作搅浑水的渔夫，把群众比作向往自由的小鳟鱼，进而表达对当时统治者的不满和愤怒。 A大调(鳟鱼) 钢琴五重奏 舒伯特 奥地利浪漫主义作曲家 既是维也纳古典音乐传统的继承者，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人 在他短暂的一生中，给后世留下了丰厚的音乐遗产，包括600多首歌曲、18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，9部交响曲、10余首弦乐四重奏、22首钢琴奏鸣曲以及其他作品。 作品：《G大调狂想曲》、《魔王》、《野玫瑰》、《D大调第一交响曲》、等等 歌曲之王 音乐情绪特点是什么？ A、欢快活泼 B、低沉压抑 C、由欢快活泼到低沉压抑，再回到欢快活泼 √ 聆听主题 探讨：主题音乐的主奏乐器是什么？ 歌曲表达出怎样的情绪？ 聆听主题 探讨：主题音乐的主奏乐器是什么？ 主题表达出怎样的情绪？ 小提琴 明快轻柔 变奏特点： 聆听变奏一 探讨：变奏一音乐的主奏乐器是什么？ 变奏一表达出怎样的情绪？ 变奏特点： 钢琴演奏主旋律、在主旋律上用小提琴音色做了一些装饰。 聆听变奏一 探讨：变奏一音乐的主奏乐器是什么？ 活泼愉快 歌曲表达出怎样的情绪？ 钢琴 聆听变奏二 探讨：变奏二音乐的主奏乐器是什么？ 歌曲表达出怎样的情绪？ 变奏特点： 聆听变奏二 探讨：变奏二音乐的主奏乐器是什么？ 中提琴 歌曲表达出怎样的情绪？ 欢快活泼 变奏特点： 大提琴奏主旋律，小提琴奏副旋律 聆听变奏三 探讨：变奏三音乐的主奏乐器是什么？ 歌曲表达出怎样的情绪？ 变奏特点： 聆听变奏三 探讨：变奏三音乐的主奏乐器是什么？ 大提琴、低音提琴 歌曲表达出怎样的情绪？ 令人震惊 变奏特点： 大提琴和低音提琴表现的小鳟鱼躲在钢琴强大的伴奏下 聆听变奏四 探讨：变奏四表达出怎样的情绪？ 变奏特点： 聆听变奏四 探讨：变奏四表达出怎样的情绪？ 震惊、不安 变奏特点： 开端用了“ff”强音， 合奏中交错的演奏,以及多次运用了连续三连音。 聆听变奏五 探讨：变奏五音乐的主奏乐器是什么？ 变奏特点： 聆听变奏五 探讨：变奏五音乐的主奏乐器是什么？ 大提琴 变奏特点： 大提琴慢速奏出悲痛凄凉的音调。 聆听结束段 探讨：结束段音乐的主奏乐器是什么？ 歌曲表达出怎样的情绪？ 变奏特点： 聆听结束段 探讨：结束段音乐的主奏乐器是什么？ 小提琴、大提琴 歌曲表达出怎样的情绪？ 清澈活泼、充满希望 变奏特点： 主旋律用小大中低音提琴交替演奏 变奏曲 主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。 “变奏”原义是变化，意即主题的演变 从古老的固定低音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏手法各不相同（调性、力度、音区、和声、等等） 作曲家可新创主题，也可借用现成曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。 A+A1+A2+A3+...+A 音乐结构 小提琴 主奏 表现小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象 A（主题） A1 钢琴主奏 小鳟鱼在水中嬉戏、悠然自得的情景 A2 中提琴 主奏 表现小鳟鱼在水中游动的情形 A3 大提琴、低音提琴 主奏 给人以激动、不详的感觉 A4 A5 小提琴 主奏 渔夫搅浑水，小鳟鱼遭到不幸 A(结束段） 大提琴 主奏 同情、忧伤 变奏曲 主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。 “变奏”原义是变化，意即主题的演变 从古老的固定低音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏手法各不相同（调性、力度、音区、和声、等等） 作曲家可新创主题，也可借用现成曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。 A+A1+A2+A3+...+A 钢琴五重奏 是室内乐的一种 钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴五件乐器 每件乐器担任一个声部旋律的演奏 这种演奏形式称为钢琴五重奏 课堂小结： 通过学习欣赏《鳟鱼五重奏》，我们对古典浪漫主义作品有了一个比较明确的认识，变奏曲式与变奏手法的运用成为这首作品的一大亮点，寓意深远的主题引发我们的深省，相信同学们一定会以本课为契机，更好的懂得欣