专题九 建筑平面图的尺寸标注和文字说明 （课件）-浙江省职教高考《建筑CAD》（高教版）专题复习讲练测

专题九 建筑平面图的尺寸标注和文字说明 《建筑CAD》（高教社） 专题复习讲练测 1 一.考纲/教学要求 二.知识点梳理和重点概念复习 三.真题讲解 四.高考链接 五.内容归纳小结 目录 一.考纲/教学要求 二.知识点梳理和重点概念复习 三.真题讲解 四.高考链接 五.内容归纳小结 常见考点： 1. 尺寸标注的基本原则：如标注线与尺寸线的区分、尺寸标注的位置选择、标注文字的书写规范等。 2. 尺寸标注的常用方法：如直接尺寸标注、基准尺寸标注、链式尺寸标注等。 3. 文字说明的内容：如材料描述、尺寸描述、构件特性描述、施工方法描述等。 4. 文字说明的语言表达：要求学生能够清晰准确地表达文字说明，避免歧义和模棱两可的描述。 考纲/教学要求 一 考试要求： 1. 尺寸标注的要求：学生需要了解建筑平面图中的尺寸标注是指在图纸上标示建筑物或构件的长度、宽度、高度等尺寸信息，通常使用标注线、尺寸线和尺寸文字。 2. 考试可能涉及到如何正确地进行尺寸标注，包括标注的位置、标注线的方向、尺寸文字的书写规范等。 3. 文字说明的要求：学生需要理解建筑平面图中的文字说明是指通过文字描述来解释图纸上的细节内容，包括建筑构件的材料、规格、特性、施工方法等。 4. 考试可能要求学生能够准确地理解和解释文字说明，并能够根据说明理解图纸设计意图。 考纲/教学要求 一 易考题型： 计算题：学生需要了解标注线与尺寸线的区别，标注线一般与被标注物相连接，尺寸线则用于连接标注线与标注文字。 选择题：学生应掌握直接尺寸标注、基准尺寸标注和链式尺寸标注等常用方法。 应用题：学生应具备清晰、准确的语言表达能力，能够用简洁明了的文字描述建筑构件的特征、材料、尺寸等信息，避免歧义和模棱两可的表达。 考纲/教学要求 一 知识点思维导图 考纲/教学要求 一 知识点梳理： 1.定位尺寸标注，选择“基线”命令后,再选择“连续”命令,保证两道尺寸之间的间距一致,对平面图上各个竖向轴线之间的尺寸进行连续标注,标注后的图形如图2-3-2，2-3-3所示。 知识点梳理 二 知识点梳理： 2.建筑施工图中需要标注文字说明一施工图设计信息。文字说明的内容包括图名及比例、房间功能划分、门窗符号、楼梯说明等。 知识点梳理 二 知识点梳理： 3.细部尺寸标注 选用“连续”命令或单击“标注”工具栏中的“连续”按钮出,以上一步尺寸线终点为起点开始标注,依次选取各个细部节点,进行连续标注,并用“线性”命令补齐左边半墙厚度和其他细部尺寸标注。 说明:在标注的过程中,如发现一部分尺寸标注的文字和尺寸线、箭头等发生重叠，则用“修改标注样式”对话框中的“调整”选项卡来进行调整,当尺寸线上方标注空间不够时,可将发生重叠的尺寸标注中的文字放置在“尺寸线上方,带引线”,或选中“优化”选项组中的“手动放置文字”复选框,手动放置。 知识点梳理 二 选择题 真题讲解 三 1. 下图是一幢建筑的平面图，已标注了A、B两点之间的距离为10米，请问下列哪种标注方法最适合标注C点到A点之间的距离？ A) 直接尺寸标注 B) 基准尺寸标注 C) 链式尺寸标注 D) 无法确定 答案：C) 链式尺寸标注。 解析：由于C点的位置没有明确的直线路径与A点相连。 选择题 真题讲解 三 2. 在建筑平面图中，尺寸标注的基本原则中，标注线与尺寸线的区别是： A) 标注线用于连接标注文字，尺寸线用于连接被标注物 B) 标注线用于连接被标注物，尺寸线用于连接标注文字 C) 标注线与尺寸线没有区别 D) 标注线与尺寸线均用于连接标注文字和被标注物 答案：A) 标注线用于连接标注文字，尺寸线用于连接被标注物。 解析：标注线通常与被标注物相连，而尺寸线用于连接标注线和标注文字。 选择题 真题讲解 三 3. 建筑平面图中文字说明的语言表达应该具备以下哪种特点？ A) 复杂难懂 B) 歧义性强 C) 清晰准确 D) 模棱两可 答案：C) 清晰准确。 解析：文字说明应该具备清晰、准确的语言表达，避免歧义和模棱两可的描述，以确保信息传达的准确性。 选择题 真题讲解 三 4. 在建筑平面图中，文字说明通常用于解释图形的细节特征、材料规格、施工要求等信息，其主要目的是： A) 增加图纸的复杂性 B) 使图纸更加美观 C) 帮助施工人员准确理解图纸意图 D) 降低图纸的可读性 答案及解析：C) 帮助施工人员准确理解图纸意图。 解析：文字说明的主要目的是为了帮助施工人员准确理解图纸设计意图。 选择题 真题讲解 三 5. 在建筑平面图中，平面尺寸标注的作用是： A) 标识建筑物的高度 B) 描述建筑物的材料 C) 指示建筑物的位置 D) 表示建筑物的尺寸 答案：D) 表示建筑物的尺寸。 解析：平面尺寸标注用于显示建筑物内部或外部各部分的尺寸，以便准确描述建筑物的大