Unit 7 第1课时Story time（教学设计）英语译林版三起六年级下册

Unit 7 Summer holiday plans Story time 单元 Unit 7 课时 第 1课时 学习 目标 1.学生能够学会询问计划的句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland和Ocean Park。 2.学生能够熟练阅读Story time并获取关键信息并回答相关问题。 3.学生能够谈论自己的暑假计划。 4.通过课文的学习，引导学生开阔眼界，热爱家园。 教学 重难点 重点： 学生能够学会询问计划的句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland和Ocean Park。 难点： 学生能够熟练阅读Story time并获取关键信息并回答相关问题。 学情 分析 本课时重点在于引导学生学会做好暑假规划。在第六单元，学生已经接触了对不同国家部分名胜古迹的了解。同时对表示将来时的两种表达都有了一定的语法基础。因此，在本课时中，教师可以关注引导学生对暑假规划的几个大方面：what, when, where, why, who, how。再通过story time的对话和文本的转述来进行初步的暑假规划体验，落实新课标中倡导的对语篇结构的把握和助力文本语论转换的实现。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 任务教学法，游戏教学法，合作探究法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up.热身。 Step I:Warm up 1.Greetings T:Hello, boys and girls! Are you happy today? S:Yes. 2.Enjoy a video T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? 本环节通过歌曲进行热身，并通过歌曲导入本节课话题。 Part 2 ： Let’s learn.学习本节课story time中的内容。 Step II: Let’s learn: 1.Lead in T:Look! The children are talking about their plans for the summer holiday. 2.Listen and number T:Look at these four places, let’s listen and number them. After listening S: 2 3 1 4 3.Watch and match T:Now let’s watch the video and match the students with the places. After watching S:3 1 4 2 T:Now let’s make a sentence like: Mike will go... 4.Read and answer T:Now look at these questions, first let’s read them. S:Where will Mike go for the holiday? ...... T:Now read this part and answer these four questions. S1:London. S2:A month. S3:Beijing. S4:By train. 5.Read and judge T:Read this part and judge these sentences T or F. S:...... 6.Read and write T:Let’s read again and fill in the blanks. 7.Listen and repeat T:Let’s listen and repeat. 8.Role-play T:Now let’s role-play the conversation. 9.Let’s retell T:Now let’s fill in the chart and try to retell the conversation. 本环节主要学习Story time中的文章，主要通过问题来学习Story time，训练学生的阅读技能，让学生学会提取文章的关键信息。 Part 3： Let’s practice。练习巩固。 St