Module10大单元整体备课 （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

外研版小学英语三年级起点 四年级下册Module 10模块整体备课 课题：外研版小学英语三年级起点四年级下册Module 10 备课人： 备课人单位： 1、 课标要求 语言能力 1. 能有意识地通过模仿学习发音，能大声跟读音视频材料。 2. 能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息。 3. 能正确书写字母、单词和句子。 4. 能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或事物，语言达意。 5.在书面表达中，能根据图片或语境，仿写简单的句子。 思维品质 1. 能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解。 2. 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。 3. 能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。 4.能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶。 学习能力 1.对英语感兴趣、有积极性，喜欢和别人用英语交流，乐于学习和模仿;注意倾听,敢于表达;乐于参与课堂活动。 2.能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 文化意识 1. 有与人交流沟通的愿望。 2. 能在教师的指导下，感知英语歌曲、韵文的音韵节奏。 2、 单元主题 本单元的主题是Terrible accidents and Illnesses, 该主题属于“人与自我”范畴，涉及“身边的事物和饮食与健康”。本单元内容围绕Terrible accidents and Illnesses这一主题展开，涉及两个语篇，包括一组日常对话和一个配图人物故事。共分为两个课时：第一课时是Daming’s accident; 第二课时是Terrible Illnesses。 3、 模块教材分析 本模块的教学内容是询问和陈述过去的行为，以及谈论疾病。 本模块主要学习谈论过去突发事件。继续学习一般过去时陈述句与疑问句的句型结构，并掌握动词过去式的不规则变化。同时通过对现在的身体的描述，来复习一般现在时第三人称的做主语的句型结构。学生通过进一步学习一般过去时，从而能结合真实的语言情景进行话题描述。 4、 模块教学目标 单元教学目标 语篇 本单元学习后，学生能够： 1. 学生能够在主题语境中，与同伴交流介绍自己过去的生活和学习经历，并能在遇到危险时寻求帮助。并能用英语描述自己和他人的生病经历。 2. 仿照范例，根据思维导图，以图文结合的方式介绍自己或者他人过去的生活学习状况，并与同伴分享交流。 1.对话 “Daming’s accident” （ 1 课时 ） 2.配图人物故事 “Terrible Illnesses” （ 1 课时 ） 5、 第一课时教学设计 课题 外研社（三起点）四年级下册 M10U1 Did you fall off your bike? 课型 新授课 教材分析： 模块主题：本单元的主题是Terrible accidents and Illnesses。模块主要学习谈论询问过去发生的意外事件，继续学习一般过去时的一般疑问句和陈述句的句型结构，并掌握动词过去式的不规则变化。同时通过对过去突发事件的询问和描述，继续巩固一般过去时的句型结构。学生能结合真实的情景用英语表达自己。 纵向联系：学生在四年级下册五、六、七、八模块已学习过一般过去时的表达，在上一模块已经学习Did …引导的一般疑问句以及相应的问答，在本模块将对这一句型进行强化巩固学习。 单元主题：基于新课标和教材的分析，我们确定本单元的主题是Terrible accidents and Illnesses, 该主题属于“人与自我”范畴，涉及“身边的事物和饮食与健康”。本单元内容围绕Terrible accidents and Illnesses这一主题展开，涉及两个语篇，包括一组日常对话和一个配图人物故事。共分为两个课时：第一课时是Daming’s accident; 第二课时是Terrible Illnesses。 单元内容：本节课我们学习的是第一课时Daming’s accident，本单元的课文情境是Lingling 和Amy看到Daming头上缠着绷带，就问Daming发生了什么事。Daming 向她们描述了自己昨天的经历，原来昨天他和Sam骑自行车出去玩，路上又饿又渴，就去买了一个西瓜。Sam将西瓜放在自行车上继续骑车前行，结果从自行车上摔了下来，Daming的头撞到了西瓜，Sam把他和西瓜一起送进了医院。听完Daming的经历后，Lingling 和Amy都哈哈大笑起来。 学情分析： 本模块呈现出更多的单词的规则变化和不规则变