Module3大单元整体备课 （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

外研版小学英语三年级起点 四年级下册Module 3模块整体备课 课题：外研版小学英语三年级起点四年级下册Module 3 备课人： 备课人单位： 1、 课标要求 语言能力 1. 能有意识地通过模仿学习发音，能大声跟读音视频材料。 2. 能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息。 3. 能正确书写字母、单词和句子。 4. 围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。 思维品质 1. 能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解。 2. 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。 3. 能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。 4.能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶。 学习能力 1.对英语感兴趣、有积极性，喜欢和别人用英语交流，乐于学习和模仿。 2.能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 文化意识 1. 能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息。 2. 有与人交流、沟通的愿望。 2、 单元主题 本单元的主题是life in the future ,该主题属于“人与社会”和“人与自我”的范畴，涉及“科学技术改变生活”以及“学习与生活的自我管理”。本单元内容围绕Plan这一主题展开，涉及两个语篇，包括一组日常对话和一个配图人物故事。共分为两个课时：第一课时是Robot in the future ;第二课时是My Plans。 3、 模块教材分析 本模块主要学习和谈论了将来会发生的事情。新学习了一般将来时will do的陈述句句型结构，与四上学习的be going to do结构进行区分。学生通过对将来的学习和生活的描述，巩固一般将来时的句型结构，并进一步能够运用一般将来时，结合真实的语言情景进行话题描述。 4、 模块教学目标 单元教学目标 语篇 本单元学习后，学生能够： 1.学生能够在主题语境中，与同伴交流未来机器人能够帮助人类做很多事情，例如做家务，帮助学习等，但是并不能代替人类。 日常对话 Robot Plans （1课时 ） 2.学生能够意识到合理安排自己学习和生活的重要性，并能简单制定一个五一假期的个人计划表。 配图人物故事 My Plans （1课时 ） 5、 课时教学设计 课题 M3U1 Robots will do everything 课型 新授课 教材分析： 本单元是外研版小学英语三起点四年级下册Module 3 Uuit1的内容，题目为“Robots will do everything.”课文内容是用Daming和Sam讨论机器人现在的以及将来的一些功能，情态动词can的用法在四年级上册第四五模块已经学习过了，重点是用“will”谈论将来可能发生的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“Robots in the future”为话题，以“Robots will do everything.”为核心句型，贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势。 学情分析： 本课的教学对象是四年级学生。他们已经有一定的英语学习基础，也乐于分享和表达自己的观点，能够通过两人讨论及小组合作完成学习任务。本单元以“Robots in the future”为话题，对学生来说并不陌生，学生对未来的机器人有很丰富的畅想，因此比较有话可说。在新语言知识点的学习过程中，教师应学生创设相关的语言情境，让学生充分发挥想象力，去思考未来的机器人能够做一些什么事情，本节课趣味性较高，容易激发学生的学习兴趣，让学生在情境中自然习得、自然运用。 学习目标： 1.学生能够在图片、音视频等的帮助下，理解识读单词词组: robot, will, everything, one day, homework, won’t等，并能在具体语境中运用。（语言知识） 2. 学生能够在Robots in the future的主题语境下，听懂并熟练运用“It can walk.”“Robots will do everything”等句型谈论机器人在将来能做的一些事情，能在图片及例句的提示下进行语言交际，乐于介绍自己的理想机器人。（语言技能） 3. 学生能够在图片、音视频等直观媒体的帮助下正确理解文本内容，熟练模仿跟读课文，尝试进行简单的角色扮演，借助板书尝试复述。（语言技能） 4.学生能够积极参与课堂活动，乐于与同伴交流自己的理想机器人，互相探讨有哪些是可能的功能，又有哪些是不可能的功能。（思维品质）