10.1浮力课件 2023-2024学年人教版八年级下册物理

第十章 浮力 第一节 认识浮力 新课引入 用救生圈的儿童为什么能在水中不下沉？ 是什么神奇的力量把巨大的军舰托在水面上的？ 体验活动 1：“倔强的空矿泉水瓶” 新课讲解 把拧紧瓶盖的空矿泉水瓶立着轻轻地按入水中，感受这个过程中手受到瓶子怎样的作用。 建议每位同学体验一遍，结束后整理器材，举手示意 准备工作： 将以上器材放在桌子上，准备完毕，小组长举手示意 活动步骤： 学生感受： 矿泉水瓶向上托我的手 演示实验： 什么是浮力 一 定义：浸在液体中的物体受到向上的托力，这个托力就叫做浮力. 符号： F浮 单位： 牛（N） 浮力的施力物体：液体 浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力. 小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明. F浮 F浮 G G 分析：由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上. 浮力的方向：竖直向上. 小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明. F浮 G 浮力的大小： 什么是浮力 一 浮力是怎样产生的 二 阅读课本第50页内容，找出浮力产生的原因。 F向下 F向上 h1 h2 四个侧面所受压力关系： F合 = 0 物体的下表面：F向上=P向上S = ρ液gh2S 物体的上表面：F向下=P向下S = ρ液gh1S F浮= F向上- F向下 浮力是由于液体对物体向上、向下的压力差产生的. 演示实验： 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起. 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起. 实验现象: 注意：当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 所以浮力等于0. 例：桥墩、船陷入海底、木桩. 可见，要产生浮力，必须要有向上的压力. 浮力的大小与哪些因素有关 三 学生实验： 1.实验目的：探究浮力大小与哪些因素有关 2.实验原理： 用 法测量浮力 阅读课本第51页实验部分第1-5段内容 小组讨论，将你们的猜想写在实验单上。 完成的小组请举手示意。 3.猜想与假设： 浮力大小可能跟物体的密度有关； 可能跟液体的密度有关； 可能跟浸入水中的深度有关； 可能跟物体浸入液体的体积有关； ······ 4.实验方法： 控制变量法 5.实验器材： 弹簧测力计，等体积的铁块和铜块，烧杯，清水，盐水，细线等 6.进行实验，检验猜想： 每个小组选择一或两个猜想，设计实验记录表格。 探究：浮力的大小是否与浸入深度有关？ 6.进行实验，检验猜想： 参考课本51页的实验步骤，进行实验，记录实验数据。 7.整理实验器材 8.分析与论证 小组成员共同分析实验数据，讨论并得出实验结论。 浸在液体中的物体受到的浮力的大小，跟物体浸在液体的体积有关，跟液体的密度也有关；与浸没深度、物体的形状、物体的密度无关. 实验结论 课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么？ $$