6.1国家权力机关（教学设计）-【上好课】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

八年级下册 6.1《国家权力机关》 教学设计 课题 6.1国家权力机关 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束。 教材分析 本框题是八年级《道德与法治》下册第三单元第六课“我国国家机构”第一框“国家权力机关”的内容。本部分内容是帮助学生了解人民代表大会是我国的国家权力机关,掌握人民代表大会具有立法权决定权、任免权、监督权四项职权，从而让学生更真切地认识到人民代表大会是人民行使国家权力的机关,一切权力属于人民，我国是人民当家作主的国家。学好此课有利于增强学生参与政治生活的热情,也有利于学生了解国家机构的作作用。 学情分析 学生对人民代表大会这个词并不陌生，“两会”召开时各媒体都在传播，学生从中可以接触到很多信息。但对知识的握还没有形成体系，对政治现象的分析能力欠缺,未达到一定的高度与广度，因此应在教学中创设情境,引导学生自主合作探究,归纳总结所学知识。 核心 素养目标 政治认同:知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。 道德修养:能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权。 法治观念:明白人民代表大会与其他国家机关的关系。 健全人格:认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会。 责任意识:增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。 重点 人民代表大会的性质及其职权。 难点 地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引入课题:国家权力机关 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会人民代表大会。 讲授新课 目标导学一：人民行使国家权力的机关 (一)我国国家权力机关的组成、职责及构成? (PPT图片+材料呈现) 思考：结合上述材料，我国国家权力机关的组成、职责及构成？ 教师总结：①组成： 由人民选举的代表组成的； ②职责： 代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 ③构成：人民代表大会。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 (二)全国人民代表大会的性质、地位? (PPT图片+材料呈现) 思考：结合上述国家机构的示意图，说说全国人民代表大会的性质、地位？ 教师总结：①性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ②地位：代表全国人民统一行使国家权力， 在整个国家机关体系中居于最高地位。 (三)地方各级人民代表大会的性质和地位？ (PPT图片+材料呈现) 思考：结合上述国家机构的示意图，说说全国人民代表大会的性质、地位？ 教师总结：①性 质 ：地方国家权力机关。 ②地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 ③地方人大和其他国家机关的关系：地方国家行政机关、 监察机关、审判 机关和检察机关都由本级人民代表大 会产生，对它负责，受它监督。 目标导学二：人民代表大会的职权 (一)人民代表大会的职权？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：十四届全国人大二次会议在京闭幕 材料:2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国务院组织法》。 思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权? 教师总结：（1）立法权。具体内容：①全国人大及其常委会行使国家立法权。 ②省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地 方立法权。 (PPT图片+材料呈现) 3月11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。会议经表决，通过了十四届全国人大二次会议关于政府工作报告的决议；表决通过了十四届全国人大二次会议关于2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划的决议，通过了十四届全国人大二次会议关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议…… 思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权? 教师总结：（2）决定权。具体内容：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 (PPT图片+材料呈现) 2024年1月18日上午，广州市十六届人大四次会议第三次全体会议在广州白云国际会议中心世纪大会堂举行。会议选举孙志洋为广州市人民政府市长。 思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权? 教师总结： （3）任免权。 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家 机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 (PPT图片+材料呈现) 材料一：3月8日，全国人大常委会委员长赵乐际受全国人大常委会委托，向十四届全国人大二次会议作《全国人民代表大会常务委员会工