19《小英雄雨来（节选）》第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

小英雄雨来(节选) 第二课时 (六)机智逃生 (一)游泳本领高 (二)上夜校读书 (三)掩护李大叔 (四)与鬼子斗争 (五)宁死不屈 品析文本 感受形象 你觉得雨来是一个怎样的孩子? 坚强不屈 热爱祖国 机智勇敢 舍己为人 品析文本 感受形象 默读第四部分,边读边思考,边读边标画,你从哪些词语,哪些情节能够感受到雨来是一个小英雄? 品析文本 感受形象 “不要害怕!小孩,皇军是爱护的!” “小孩,问你话,不许撒谎!” “捡来的!” “这本书谁给你的,没有关系,我不问了。 别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来, 看见没有?” “我在屋里,什么也没看见。” “吃!你吃!你得说出来,他在什么地方?” “这个,金的,也给你!” “我最喜欢小孩。那个人,你看见没有?说呀!” “我在屋里,什么也没看见。” “枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!” “没看见!” 品析文本 感受形象 敌人:(凶) (吓) (哄) (骗) (诱) (残) (雨来:机智、勇敢、坚强) (敌人:奸诈、狡猾、凶残) 啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧…… 敌人的残暴 雨来的坚强不屈 反衬 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 8 品析文本 感受形象 “我们是中国人,我们爱自己的祖国” 品析文本 感受形象 “我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 时代背景 1937年7月7日,日军发动了“卢沟桥事变”,中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠,无恶不作,制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈,奋力抵抗,日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降,中国胜利结束了“八年抗战”。 品析文本 感受形象 “我们是中国人,我们爱自己的祖国” 品析文本 感受形象 “我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 体会表达 探究联系 课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说写这些景色有什么作用?读读芦花村的 景色。 品析文本 感受形象 “我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 体会表达 探究联系课本(1 42 51段) “晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。” “太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。” “还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。” 品析文本 感受形象 “我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 回顾全文 理解英雄 才能勇武过人; 具有英勇品质; 无私忘我,不辞艰险; 为人民利益而英勇奋斗; 令人敬佩的人; 都是经得起时间检验。 联系生活,走进新时代的英雄 抗洪抢险的英雄 联系生活,走进新时代的英雄 汶川地震中的英雄 联系生活,走进新时代的英雄 航天英雄 联系生活,走进新时代的英雄 时代楷模 排雷英雄 杜富国 联系生活,走进新时代的英雄 抗疫英雄 总结延伸 布置作业 推荐阅读: 管桦的中篇小说《小英雄雨来》 童年 Bandari 班得瑞音乐 195720.67 XXX - 酷我音乐 秋日的私语 Richard Clayderman 钢琴轻音乐曲选 202147.42 XXX - 酷我音乐 $$