1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

F1的♀、♂配子各有几种? 配子的结合方式有几种? F2性状表现型及其比例_____________________， 基因型及其比例为______________________。 3∶1 1∶2∶1 高茎∶矮茎 = DD∶Dd∶dd = 温故知新 2种 4种 2、孟德尔做杂交实验（一）过程中用到的科学方法?步骤？ 假说—演绎法 杂合子（F1）在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离 温故知新: 1、基因分离定律的实质是什么? 杂交实验（二） 有没有用到这种 方法呢？ 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 假说-演绎法 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 基因的分离定律 一对相对性状的杂交实验 对性状分离现象的解释 设计测交实验（写遗传图解） 实施测交实验（进行实验） 武大郎 潘金莲 矮 黑 猜想：假如他们生了一个女儿， 外貌会长得怎么样？像谁？ 高 白 第一章　遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 问题探讨 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒，一种是绿色皱粒的。 1. 决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？ 2. 黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 两对相对性状 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？ 阅读课本P9---10，思考下列问题： 1、不论正交、反交,实验中F1是黄色圆粒说明了什么？ (实验中F1出现了哪种性状？能否判断显隐性？) 2、F2中与亲本不同的性状组合是什么？ 3、两对相对性状的杂交是否遵循分离定律？ 4、9∶3∶3∶1 与 3∶1 是否有数学联系？ 一、两对相对性状的遗传实验 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P x 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 个体数 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： 有哪几对相对性状？ F1出现了哪种性状？能否判断显隐性 F2出现了哪几种性状？有几种与亲本不同？ 比例是多少？ × 性状重组类型 (提出问题) × P F1 数量 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色圆粒 F2 黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 黄色皱粒 × 一、两对相对性状的杂交实验 不论正交、反交 思考： 1、不论正交、反交,实验中F1是黄色圆粒说明了什么？(实验中F1出现了哪种性状？能否判断显隐性？) 2、F2中与亲本不同的性状组合是什么？ 3、两对相对性状的杂交是否遵循分离定律？ 4、9∶3∶3∶1 与 3∶1 是否有数学联系？ 一、两对相对性状的遗传杂交实验： F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 观察实验，提出问题 1、实验中F1出现了哪种性状？说明了什么？能否判断显隐性？ 一、两对相对性状的遗传杂交实验： 观察实验，提出问题 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 说明：黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性。 黄色圆粒 2、F2中与亲本不同的性状组合是什么？ 重组性状是黄色皱粒、绿色圆粒（不同于亲本） 亲本性状是黄色圆粒、绿色皱粒。 不同性状之间发生了新的组合，是否意味着控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢？ 一、两对相对性状的遗传杂交实验： F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 4、从数学角度分析：F2中四种性状表现比例9：3：3：1与3：1有何关系？ 观察实验，提出问题 9：3：3：1=（3：1）2 即（3黄色:1绿色）x（3圆粒:1皱粒）= 9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒 3、两对相对性状的杂交是否遵循分离定律？ 对每一对相对性状单独进行分析： 种子形状 圆粒：315+108=423 皱粒