妙笔作文04看图写话课件：解锁多图叙述-2024年语文看图写话讲析妙讲（统编版）

【妙笔作文】2024看图写话精讲妙析（部编版） 解锁单图叙述 看图写话 1 01 看图秘诀一句通 02 写话知识精妙讲 03 课堂小结记笔记 04 妙笔作文勤动笔 主目录 2 第一部分 看图秘诀一句通 3 回顾：单图叙述顺序 1.找到主人公 2.确定地点 3.明确事情 4.组成句子 5.排列句子，组成段落 元素 要素 句子 段落 画好 “流程图”。 多图叙述顺序：先说什么，再说什么，接着说什么…… 多图写话，画流程图顺序： 1.按时间顺序 2.按空间顺序 3.按事情发展顺序 第二部分 写话知识精妙讲 7 观察图片，思考主人公做了哪些事？画一画流程图。 小兔 山羊 梅花鹿 小兔近视了 山羊爷爷劝说 长颈鹿阿姨劝说 小兔不听劝告 小兔不听劝告 结果 多图叙述顺序：先说什么，再说什么，接着说什么…… 多图写话，画流程图顺序： 1.按时间顺序 2.按空间顺序 3.按事情发展顺序 观察第一幅图片： 人物： 地点： 事情： 小兔 草地上 看书 根据关键元素，组成句子： 有一只爱学习的小兔，它很喜欢看书，经常在书桌前看书。 观察第二幅图片： 人物： 地点： 事情： 小兔、山羊爷爷 草地上 小兔躺着看书，山羊爷爷劝说 看图写话：解锁多图叙述 教师授课逐字稿 一、导入新课 老师：同学们，大家好！今天我们要来解锁一个新的看图写话技能——多图叙述。不同于单图叙述，多图叙述需要我们观察多张图片，并找出它们之间的联系，然后有条理地讲述一个完整的故事。大家准备好挑战自己了吗？ 学生：准备好了！ 二、观察多图，找联系 老师：好，我们先来观察这几张图片。请大家注意，每张图片可能都是一个故事的一部分，我们要找出它们之间的联系，看看这些图片讲述了一个怎样的故事。 （学生观察图片，老师引导发现图片之间的联系） 老师：谁能来说说，你发现了什么联系？这些图片可能是在告诉我们一个怎样的故事？ （学生分享自己的发现，老师点评并补充） 三、确定叙述顺序，构建故事框架 老师：非常好，大家都找到了图片之间的联系。接下来，我们要确定叙述的顺序，构建故事的大致框架。记住，一个好的故事要有开头、中间和结尾，我们要按照事情发展的顺序来安排这些图片。 （老师示范确定叙述顺序，并解释为什么这样安排） 老师：现在，请大家试着按照事情发展的顺序，给这些图片排个序，并想一想每张图片对应的故事情节。 （学生尝试排序并构思故事情节，老师给予指导） 四、组织语言，详细叙述 老师：现在我们已经有了故事的框架，接下来就是要用语言把这个故事详细叙述出来。在叙述时，我们要注意每张图片的细节，用生动的语言描述出来，让读者能够感受到故事中的场景和人物。 （老师示范叙述故事，并强调描述细节和语言的生动性） 老师：现在，请大家试着用你们自己的话，把这个故事叙述出来吧。记得要注意细节哦！ （学生尝试叙述故事，老师给予点评和建议） 五、分享交流，互相学习 老师：现在，请几位同学来分享一下他们的故事。其他同学要认真听，看看他们的故事有哪些值得学习的地方。 （学生分享故事，其他同学倾听并提出建议） 老师：大家都讲得很好，每个人的故事都有自己的特色。通过分享交流，我们可以互相学习，共同进步。 六、总结提升，布置作业 老师：今天，我们一起学习了“解锁多图叙述”的技巧。通过观察多图、找联系、确定叙述顺序和组织语言，我们能够把多张图片变成一个完整的故事。希望大家能够多加练习，提高自己的看图写话能力。 （老师总结课堂内容，并布置作业） 老师：作为课后作业，请大家选择一组自己喜欢的多图，运用我们今天学到的技巧，编写一个完整的故事。下次课，我们来分享大家的故事，看谁的故事最精彩！ 七、课堂结束 老师：好了，今天的课就上到这里。同学们，下课！ 学生：老师再见！ （老师和学生道别，课堂结束） 以上就是《看图写话：解锁多图叙述》的教师授课逐字稿。在实际教学中，您可以根据学生的实际情况和兴趣点进行适当的调整和补充，使课堂更加生动有趣。 13 根据关键元素，组成句子： 小兔经常躺在草地上看书，山羊爷爷看见了，对它说：“小兔小兔，躺着看书容易近视的。”可是小兔没有听山羊爷爷的话。 观察第三幅图片： 人物： 地点： 事情： 小兔、梅花鹿姐姐 草地上 小兔在太阳底下看书，梅花鹿姐姐劝说 看图写话：解锁多图叙述 教师授课逐字稿 一、导入新课 老师：同学们，大家好！今天我们要来解锁一个新的看图写话技能——多图叙述。不同于单图叙述，多图叙述需要我们观察多张图片，并找出它们之间的联系，然后有条理地讲述一个完整的故事。大家准备好挑战自己了吗？ 学生：准备好了！ 二、观察多图，找联系 老师：好，我们先来观察这几张图片。请大家注意，每张图片可能都是一个故事的一部分，我们要找出它们之间的联系，看看这些图片讲述了一个怎样的故事。 （