妙笔作文02看图写话课件：画面细节捕手-2024年语文看图写话讲析妙讲（统编版）

【妙笔作文】2024看图写话精讲妙析（部编版） 画面细节捕手 看图写话 1 01 看图秘诀一句通 02 写话知识精妙讲 03 课堂小结记笔记 04 妙笔作文勤动笔 主目录 2 第一部分 看图秘诀一句通 3 第一步：看清图片内容 第二步：增加细节 第三步：发挥想象 第二部分 写话知识精妙讲 7 第一步：看清图片内容 找出图片中的元素： 人物：谁 地点：在哪里 事情：做什么 农民伯伯 人物： 田里 地点： 种田 事情： 农民伯伯在田里种田。 把人物、地点、事情合起来写成一句话： 标点符号也很重要哦！ 第二步：增加细节 天气？ 景物？ 心情？ 还可以关注哪些细节？ 太阳公公 蓝天 白云 天气： 高山 景物： 《画面细节捕手》看图写话授课逐字稿 一、导入新课 老师：同学们，大家好！今天我们要上一堂非常有趣的课，叫做《画面细节捕手》。你们知道吗，每一幅图画都藏着许多小秘密，就像宝藏一样等待我们去发现。你们想不想成为捕捉这些宝藏的“画面细节捕手”呢？ 学生：想！ 二、观察图片 老师：好，那我们就来一起看看这幅图吧。请大家仔细观察，看看图上都有些什么，尽量不放过每一个小细节哦！ （老师出示图片，学生开始观察） 老师：看到了什么？可以和大家分享一下吗？ （学生依次发言，老师引导他们描述图中的细节，如颜色、形状、人物动作等） 三、提取要素 老师：非常好，大家都观察得很仔细。现在，我们要来提取图片中的要素。要素就是图片中最重要的部分，它们能帮助我们理解图片的故事。 （老师示范提取要素，如：图中有一个小男孩，他穿着红色的衣服，正在草地上放风筝） 老师：现在，请你们也像老师这样，尝试提取一些图片中的要素，并和大家分享。 （学生尝试提取要素并分享，老师给予点评和指导） 四、串联要素，讲述故事 老师：大家真厉害，提取了这么多要素。现在，我们要把这些要素串联起来，编成一个完整的故事。 （老师示范串联要素讲故事，如：在一个阳光明媚的下午，小男孩穿着红色的衣服，来到草地上放风筝。他跑啊跑，风筝飞得好高好高，他开心得笑了） 老师：现在，请大家试着用自己的话，把这些要素串联起来，编成一个故事吧！ （学生尝试串联要素讲故事，老师给予鼓励和建议） 五、总结与作业 老师：今天，我们一起当了“画面细节捕手”，观察了图片，提取了要素，还编了故事。大家做得都非常棒！ （老师总结课堂内容，并布置作业） 老师：作为课后作业，请大家选择一幅自己喜欢的图片，按照我们今天学到的方法，观察图片、提取要素、编故事，并把它写下来。下次课，我们来分享大家的故事，看谁的故事最有趣！ 六、课堂结束 老师：好了，今天的课就上到这里。同学们，下课！ 学生：老师再见！ （老师和学生道别，课堂结束） 以上就是《画面细节捕手》看图写话的授课逐字稿，希望能够帮助您更好地进行授课。在实际教学中，您可以根据具体情况适当调整内容和方式，让课堂更加生动有趣。 17 在太阳底下，农民伯伯搭着毛巾，带着斗笠。 心情： 辛苦、开心、期待…… 烈日炎炎，碧空如洗，远远望去，高山好像连成了一片，一个农民伯伯带着帽子，脖子上搭着毛巾，正在在田里勤劳地种田。 加上天气、景物、心情，重新组成一句话： 《画面细节捕手》看图写话授课逐字稿 一、导入新课 老师：同学们，大家好！今天我们要上一堂非常有趣的课，叫做《画面细节捕手》。你们知道吗，每一幅图画都藏着许多小秘密，就像宝藏一样等待我们去发现。你们想不想成为捕捉这些宝藏的“画面细节捕手”呢？ 学生：想！ 二、观察图片 老师：好，那我们就来一起看看这幅图吧。请大家仔细观察，看看图上都有些什么，尽量不放过每一个小细节哦！ （老师出示图片，学生开始观察） 老师：看到了什么？可以和大家分享一下吗？ （学生依次发言，老师引导他们描述图中的细节，如颜色、形状、人物动作等） 三、提取要素 老师：非常好，大家都观察得很仔细。现在，我们要来提取图片中的要素。要素就是图片中最重要的部分，它们能帮助我们理解图片的故事。 （老师示范提取要素，如：图中有一个小男孩，他穿着红色的衣服，正在草地上放风筝） 老师：现在，请你们也像老师这样，尝试提取一些图片中的要素，并和大家分享。 （学生尝试提取要素并分享，老师给予点评和指导） 四、串联要素，讲述故事 老师：大家真厉害，提取了这么多要素。现在，我们要把这些要素串联起来，编成一个完整的故事。 （老师示范串联要素讲故事，如：在一个阳光明媚的下午，小男孩穿着红色的衣服，来到草地上放风筝。他跑啊跑，风筝飞得好高好高，他开心得笑了） 老师：现在，请大家试着用自己的话，把这些要素串联起来，编成一个故事吧！ （学生尝试串联要素讲故事，老师给予鼓励和建议） 五、总结与作业 老师：今天，我们一起当了“画面细节捕手”，观察了图片，提取了要素，还编了故事。大家做得都非常棒