项目二 任务一 系列服装与设计（2）（课件）- 《服装设计》（高教版第二版）同步精品课堂

zz 任务一 系列服装与设计（2） 《服装设计》 同步精品课堂 第二版 1 一 教学目标 掌握系列服装的设计 二 教学重难点 系列服装的设计 同形法 加减法 置换法 三 导入新课 回顾上节课的知识点，说一说什么是系列服装？ 四 新知讲授 统一与变化，是艺术创作的基本法则，也是系列服装设计的基本依据。在系列服装构成中，共性是统一，个性是变化。共性和个性是一对既矛盾，又相互依存的客观存在。 系列服装的设计 四 新知讲授 如果设计强调了共性，系列服装的系列感、统一感和整体感就会增强，但也可能会出现 内容过于空洞、效果过于乏味的缺欠；如果设计突出了个性，单套服装的效果就会鲜明 而生动，但系列感又会被掩盖。 系列服装的设计 四 新知讲授 因此，系列服装设计的最佳效果，就是在保持一定共性因素的同时，又使每套服装富有鲜明的个性。 系列服装的设计 四 新知讲授 系列服装设计，不管构成的数量有多少，都是从其中的一套开始的，即按照“道生 一，一生二，二生三，三生万物”的事物发展规律衍生发展的。 系列服装的设计 四 新知讲授 当其中的一套服装创意萌生 之后，也就为其他服装的衍生奠定了基础。设计上可以运用形态构成的统一与变化的形式美法则，让形态的构成形式在其他服装上进行延伸和变化，也可以运用同形法、加减法和置换法，获得更多的构成状态。 系列服装的设计 四 新知讲授 1.同形法 同形法，指采用与第一套服装相同或相似的设计手法，衍生更多套服装的设计方法。 系列服装的设计 同形法在系列服装中的延伸运用 (设计：石忠琪) 四 新知讲授 1.同形法 如第一套服装设计的形态特征是方形，就在第二套服装的构成当中也尽量采用方形，以保持形态特征和设计手法的趋同性。 系列服装的设计 同形法在系列服装中的延伸运用 (设计：石忠琪) 四 新知讲授 1.同形法 但在形态的大小、多少、方向、位置以及构成形式等方面则要寻求变化。要尽量做到求同存异，在共性当中求变异、求丰富和求发展(如图)。 系列服装的设计 同形法在系列服装中的延伸运用 (设计：石忠琪) 四 新知讲授 2.加减法 加减法，指运用增多或减少的手段，把第一套服装中的形态、装饰、色彩等要素进 行变化的设计方法。 系列服装的设计 加减法在系列服装中的变化运用 (设计：蔡肖芸) 四 新知讲授 2.加减法 如把某一形态由一个变成两个、三个或更多；把衣身、袖子、裙片 等部位拉长、缩短或增加层次；把某一装饰增多或减少、加大或缩小等。但要注意加减的适当，并在应用位置上、形式上和状态上有所改变，不能只是单一地加或减(如图)。 系列服装的设计 加减法在系列服装中的变化运用 (设计：蔡肖芸) 四 新知讲授 3.置换法 置换法，指运用移位或转向等手段，把第一套服装中的形态、装饰或某一部件进行位置变化的设计方法。 系列服装的设计 置换法在系列服装中的巧妙运用(设计：张梦蝶) 四 新知讲授 3.置换法 如将形态或装饰向上下、左右、前后的部位移动；将形态或装饰向横向、纵向、倾斜的方向变化；将扣子、门襟、衣袋等做位置或状态的改变等(如图)。 系列服装的设计 置换法在系列服装中的巧妙运用(设计：张梦蝶) 四 新知讲授 系列服装的设计拓展，并非只是一件上衣、裤子或是裙子的衍生，还包括上装与下 装、内衣与外衣、服装与服饰品等整体的着装状态的发展和延伸。 系列服装的设计 四 新知讲授 因此，需要在系列整 体构成的各个部分关系上，充分利用统一与变化的基本法则，调动一切可以利用的设计 因素，使服装系列整体的各个部分都处于一种生动和谐的状态，这才是系列服装设计的 内涵所在。 系列服装的设计 四 新知讲授 在系列服装设计中，利用统一，可以平息矛盾、减少凌乱、强化系列感；利 用变化，可以创造生动、避免平淡、突出鲜活性；利用服饰品或是道具，可以充实内容、 营造氛围、增加感染力。 系列服装的设计 四 新知讲授 但要注意把握好“度”,要努力做到适当、适度和恰到好处。过 于统一、过于变化和过于依赖服饰品，都不能获得最佳的视觉效果。 系列服装的设计 五 师生互动 回顾本节课的知识点，说一说系列服装的设计有哪些方法？ 六 课堂小结 七 课堂练习 加减法设计系列服装时，设计师可能会考虑增加装饰元素以增加服装的_______。 A. 个性 B. 实用性 C. 优雅 D. 简洁 【答案】A 七 课堂练习 置换法在系列服装设计中的应用可以为服装带来新的_______。 A. 视觉效果 B. 实用功能 C. 舒适度 D. 合身度 【答案】A 七 课堂练习 系列服装设计中，同形法有助于保持服装的风格统一，使整个系列看起来更加协调。（ ） 【答案】√ 置换法在系列服装设计中的应用通常是指替换服装的面料元素，如图案、纹理等。（ ） 【答案】× 七 课堂练习 置换法在系列服