2024年浙江省中考科学（华东师大版）一轮专题复习课件：植物的物质和能量的转化

第4章　植物的物质和能量的转化 ⁠ ⁠ ⁠ 考点一　绿色开花植物的根、茎、叶的结构及其功能 1. （2021·鄂尔多斯）如图为某植株根尖和叶片的结构图。下列相关叙述正确的是（　A　） A. 根的生长与根尖结构中②处和③处的细胞有关 B. 水分的吸收只能通过根尖④处的细胞来完成 C. 叶片中结构⑥与人体的皮肤属于同一结构层次 D. ⑧的形状和大小能够调节，是气体交换的“窗口” 第1题 A 考点二　无机盐和水对植物生命活动的作用 2. （2021·常德）将两株生长状况基本相同的樟树幼苗，分别培养在土壤浸出液和蒸馏水中，实验结果如图所示，请分析并回答下列问题。 第2题 （1） 此实验结果表明，植物的生活需要 　无机盐　⁠。  （2） 培养在土壤浸出液中的幼苗能够不断地从外界吸收水分，此时幼苗行使这一功能的细胞，其细胞液浓度 　大于　⁠（填“大于”“小于”或“等于”）外界溶液的浓度。  无机盐　 大于　 （3） 樟树由小长大后，硕大的樟树树冠所需水分自下而上转移的通道是 　导管　⁠，动力是由 　蒸腾作用　⁠提供的。  导 管　 蒸腾作用　 考点三　光合作用的原料、条件、产物及简要过程 3. （2021·台州）植物光合作用速率可以用单位面积、单位时间内制造的有机物质量来表示。某同学按下列步骤测量樟树叶光合作用的速率∶ ① 选取n片对称性良好的樟树叶片，将每片叶片标记为如图的A、B两部分。② 将叶片的A部分作遮光处理，B部分不作处理。③ 光照t小时后，在所选的每片叶片A、B的对应部位各截取面积为S的小方片，分别烘干，称得A部分小方片总质量为mA，B部分小方片总质量为mB。④ 计算出樟树叶光合作用的速率。 第3题 （1） 为了使实验结果更准确，步骤①中选取的樟树叶片在数量上有什么要求？ 　尽可能多　⁠。  （2） 另一名同学认为，上述方法在测量时没有考虑光合作用产物会被运出叶片，这样会使测量结果存在较大的偏差。为了减小偏差，在步骤②之前对叶片最好的处理方法是 　B　⁠。  A. 摘下叶片以切断叶柄 B. 环剥叶柄韧皮部以切断筛管 C. 破坏叶柄木质部以切断导管 （3） 樟树叶光合作用速率可表示为 　　⁠（用字母表示）。  尽可能多　 B　 　 考点四　植物的呼吸作用 4. （2022·齐齐哈尔）利用如图实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），请分析并回答问题∶ 　 （1） 装置A∶甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用 　释放　⁠（填“储存”或“释放”）能量。  释放　 （2） 装置B∶打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，澄清的石灰水会变 　浑浊　⁠，说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。  浑浊　 （3） 装置C∶燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收 　氧气　⁠。  氧气　 考点五　植物体内物质和能量转换原理对农业生产技术的影响 5. （2021·丽水）二氧化碳是光合作用的原料，为探究大棚中二氧化碳含量的变化，某兴趣小组制作了如图甲所示装置∶用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，传感器测定容器中二氧化碳含量。室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳含量随时间变化的曲线如图乙所示，其中ppm表示百万分之一。请回答下列问题∶ 　 第5题 （1） 实验中发现容器内壁附有较多水珠，这些水珠主要通过吊兰的 　蒸腾　⁠作用产生。  （2） 容器中二氧化碳含量下降的原因是 　光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳的消耗量大于产生量　⁠。  （3） 要提高大棚内作物的产量，可适当增加大棚中二氧化碳含量，写出一种具体方法∶ 　增施有机肥（或合理通风；或燃放沼气等合理答案均可）　⁠。  蒸腾　 光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧 化碳的消耗量大于产生量　 增施有机肥（或合理通风；或燃放沼气等合理答案均可）　 ⁠ 6. （2021·鞍山）植物运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（　A　） A. 导管、气孔 B. 导管、叶表皮 C. 筛管、气孔 D. 筛管、叶表皮 7. 绿色植物在光下进行的生理活动是（　D　） ① 光合作用　② 呼吸作用　③ 蒸腾作用　④ 吸收作用 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 8. （2021·太原）下列各种生产实践活动中，与植物蒸腾作用有关的是（　D　） A. 中耕松土、及时排涝 B. 冬天在蔬菜大棚内燃烧煤球 C. 合理密植、间作套种 D. 移栽植物时，去除部分叶片 A D D 9. （2022·绍兴嵊州期末）无土栽培时，往往向培养液中通入一定量的空气，其目的是（　D　） A. 减少营养液的耗损 B. 促进蒸腾作用 C. 促进光