8.1《力 弹力》同步练习 --2023-2024学年苏科版物理八年级下册

8.1《力 弹力》同步练习 苏科版物理八年级下册 一、选择题 1．测一个大小约为6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是（    ） A．量程：0~5N，分度值：0.1N B．量程：0~15N，分度值：0.5N C．量程：0~10N，分度值：0.2N D．以上三个弹簧都可以 2．下列关于弹力的说法中正确的是（　　） A．具有弹性的物体就一定有弹力 B．只要两个物体接触就一定有弹力 C．只有橡皮筋才能产生弹力 D．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 3．使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是（　　） A．使用前必须都要校零 B．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程 C．弹簧测力计必须竖直，不得倾斜 D．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 4．关于力的认识，下列说法中正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．要想产生力的作用，只要有施力物体就可以了 C．要想产生力的作用，只要有受力物体就可以了 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用 5．如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（　　） A．绳 B．车 C．手 D．沙子 6．下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（　　） A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团 B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长 C．狂风吹折了树枝 D．将弹簧的钢丝拉直 7．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（　　） A．4N  0 B．2N  2N C．4N 4N D．8N  8N 二、填空题 8．弹簧测力计：在 内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计。 9．常见弹力： 力、压力、 力、 力都是弹力。 10．弹力产生的条件： （1）物体相互 ； （2）物体发生 形变（相互挤压或相互拉伸）； 接触不一定有弹力，不接触一定没有 。 11．物体受力会发生形变，物体的形变具有两类特性，它们是 性和 性，弹力就是由于物体发生 而产生的力。 12．如图所示，甲、乙两同学各用2N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为 N。 13．一本书放在桌面上，桌面对书的支持力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，支持力是 （填“桌面”或“书”）弹性形变产生的。 14．如图，用扳手拧螺母，图乙所示情况的效果好，说明力的作用效果与力的 有关。    15．运动员举杠铃，运动员对杠铃有向上的举力，这个力的受力物体是 ；黑板擦放到桌面上会受到向上的支持力，这个支持力的施力物体是 ，这个力是 形变产生的。 16．如图，一木块放在桌面上，木块与桌面在两者的接触处都发生了微小的形变，木块要恢复原状，产生向 （选填“上”或“下”）的弹力，即图中的 （选填“F”或“F′”）。 17．如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够将另一艘小船推走，这是因为力可以改变物体的 ；同时，自己的船也会受力向后退，这是因为物体间力的作用是 ；这两艘船驶向不同的方向是因为所受力的 影响了力的作用效果，而这两个力的 是相同的。（后两空从“方向”“大小”“作用点”中选填） 18．网球运动员击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的 ，又可以改变物体的 ；网球对球拍的压力是由于 （选填“网球”或“球拍”）发生弹性形变而产生的。 19．使用弹簧测力计前要观察量程和分度值，指针要 。如图所示，弹簧测力计的量程为 ，指针所示被测物重是 N。 三、实验题 20．物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示： 弹簧受到的拉力/N 0.5 1 1.5 2 2.5 弹簧伸长量/cm 1 2 3 4 5 （1）探究过程中，实验数据如表，请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像( ) ； （2）在弹性限度内，弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力是 N； （3）由图像得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成 。 21．（1）如图1所示，弹簧测力计的量程为 ，