第二节秘书工作的核心——领导意图（同步练习）-《秘书基础》高教版（第二版）同步精品课堂

第二节 秘书工作的核心——领导意图 同步练习 一、单项选择题 1.领导意图，是秘书工作的( )。 A.基础 B.核心 C.关键 D.主体 2.领导意图是在管理活动中需要实施的工作意见，而不是( )。 A.想法 B.确定意见 C.规定 D.备忘录 3.下列不属于指导我国各项工作的理论基础的是( )。 A.马克思主义 B.毛泽东思想 C.邓小平理论 D.习近平新时代中国特色社会主义思想 4.下列不属于领导意图的表达形式的有( )。 A.请示 B.命令 C.指示 D.口头要求 5.领导意图是上级指示与（ ） 的具体情况相结合的产物。 A.政策 B.本单位 C.法律 D.法规 6. 中等职业学校领导者在考虑学校工作中的问题时，不受下列（ ）的制约。 A.学生录取协议 B.教育管理活动规律 C.中等职业教育规律 D.学校所设专业规律 二、判断题 1.领导意图是一个主观的概念，不同的人可能有不同的理解。（ ） 2.只要领导明确表达了自己的意图，秘书就可以完全按照意图去执行。（ ） 3.领导意图与被领导者无关，只与领导者有关。（ ） 4.领导意图是不受环境因素影响的固定目标。（ ） 5.领导的意图是唯一的，不会有其他解释或理解。（ ） 6.领导意图是可以被准确无误地传达给下属的。（ ） 三、简答题 1.为什么秘书要了解和把握领导意图？ 2.简述领导意图与组织目标的关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二节 秘书工作的核心——领导意图 同步练习解析 一、单项选择题 1.领导意图，是秘书工作的( )。 A.基础 B.核心 C.关键 D.主体 答案：B 解析：秘书工作的核心是领导意图。 2.领导意图是在管理活动中需要实施的工作意见，而不是( )。 A.想法 B.确定意见 C.规定 D.备忘录 答案：D 解析：对于领导意图定义的解读中，领导意图是在管理活动中需要实施的工作意见，而不是作参考的备忘录。 3.下列不属于指导我国各项工作的理论基础的是( )。 A.马克思主义 B.毛泽东思想 C.邓小平理论 D.习近平新时代中国特色社会主义思想 答案：D 解析：马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是指导我国各项工作的理论 基础。这一原则已列入党的章程。 4.下列不属于领导意图的表达形式的有( )。 A.请示 B.命令 C.指示 D.口头要求 答案：A 解析：命令、指示、决定、交办意见、口头要求等，都是领导意 图的表达形式。 5.领导意图是上级指示与（ ） 的具体情况相结合的产物。 A.政策 B.本单位 C.法律 D.法规 答案：B 解析：只有把上级指示与本单位的具体情况结合起来， 才能形成正确的领导意图。 6. 中等职业学校领导者在考虑学校工作中的问题时，不受下列（ ）的制约。 A.学生录取协议 B.教育管理活动规律 C.中等职业教育规律 D.学校所设专业规律 答案：A 解析：中职学校校长在考虑学校工作事务时，需要受到一般教育管理活动规律、中等职业教育规律、中等职业学校管理规律以及该校所设专业规律的综合作用，但与学生录取协议的关联并不很强。 二、判断题 1.领导意图是一个主观的概念，不同的人可能有不同的理解。（ ） 答案：√ 解析：领导意图是适应管理社会组织的需要，为达到某一目标，完成某一任务，由领导者提出的确定意见。是个人观点，不同的人就可能产生不同的理解。 2.只要领导明确表达了自己的意图，秘书就可以完全按照意图去执行。（ ） 答案：× 解析：即使领导明确表达了意图，秘书仍需结合实际情况、组织目标和其他相关因素进行综合考虑，以确保工作的有效性和正确性。 3.领导意图与被领导者无关，只与领导者有关。（ ） 答案：× 解析：领导意图不仅涉及领导者个人的想法和目标，还与被领导者、组织目标和外部环境密切相关。 4.领导意图是不受环境因素影响的固定目标。（ ） 答案：× 解析：领导意图往往会随着环境、组织目标和紧急情况的变化而调整。秘书要及时了解这些变化并相应地传达领导意图。 5.领导的意图是唯一的，不会有其他解释或理解。（ ） 答案：× 解析：由于个体差异和信息的不完整性，不同的人对同一领导意图可能有不同的解读。秘书应努力确保自己对领导意图的准确理解。 6.领导意图是可以被准确无误地传达给下属的。（ ） 答案：× 解析：由于语言、沟通方式和理解上的差异，领导意图在传达过程中可能会被误解或歪曲。秘书需要采取有效的方法确保信息的准确传递。 三、简答题 1.为什么秘书要了解和把握领导意图？ 答案：了解和把握领导意图对于秘书