课题2化学肥料-2023-2024学年九年级化学下册同步课件（人教版）

九下 化学 RJ 课题2 化学肥料 哪位同学知道 他们在做什么 庄稼一枝花 全靠肥当家 我们常见的肥料有哪些 新课引入 Ⅰ 常见化肥的种类及作用 肥 料 农家肥料 化学肥料 特点：营养元素含量少，肥效慢、价廉 如人畜粪便、堆肥、绿肥、泥肥等 以化学和物理方法制成的含农 作物生长所需营养元素的肥料 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥 简称化肥 CO(NH2)2 (NH4)2HPO4 NH4HCO3 Ca(H2PO4)2 和CaSO4 钙和镁的 磷酸盐 K2SO4 KCl KNO3 常见的氮肥： 尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3·H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3 知识积累 ①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。 1.氮肥 氮肥物理性质：白色固体能溶于水 主要作用：氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用 农作物缺氮的表现：叶片枯黄 施用化肥时的注意事项： 1.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。因为NH4HCO3、NH4NO3、NH4Cl等铵盐能与碱反应放出氨气，故，否则会降低肥效。 草木灰（主要成分为K2CO3）的水溶液显碱性，故草木灰不能与铵态氮肥混合施用 施用化肥时的注意事项： 2.硝酸铵受热易分解，经高温或猛烈撞击后易发生爆炸，所以当硝酸铵结块时，不要用重锤砸碎。 3.硫酸铵不宜长期大量施用，以免使土壤酸化、板结。 铵盐的检验 观察实验： 1、把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混合研磨，闻放出的气味。 2NH4Cl+Ca(OH)2＝CaCl2+2H2O+2NH3↑ 2、在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧化钠浓溶液并加热，在试管口放一片湿润的红色石蕊试纸，观察红色石蕊试纸颜色的改变情况。 (NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑ 2.磷肥 磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素 化学成分：磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙：[Ca(H2PO4)2(磷酸二氢钙)和CaSO4 的混合物]等 物理性质：灰白色固体微溶于水或难溶于水 主要作用：磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力 农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低 哪种肥料可以来帮帮这位老伯 3.钾肥 钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高 化学成分：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等 物理性质：白色固体能溶于水 主要作用：具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能 农作物缺钾的表现：叶片边缘和尖端发黄，并逐渐焦枯；易倒伏 4.复合肥 同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素 主要作用：能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高，还可以根据实际需求专门加工配制 NH4H2PO4 (NH4)2HPO4 KNO3 ？ 除了化肥肥料之外，化学农药对农业的高产丰收也具有重要的作用，那么化肥是不是使用越多越好呢？ 利 ①提高农作物的产量；②与农家肥相比，化肥中的营养元素含量较高；③易被农作物吸收，肥效快而显著 弊 化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如大气污染、土壤污染、水污染 化肥和农药使用的利与弊 农产品 （吸入） （皮肤渗透） 农药在自然界 中的转移 1.合理施用化学肥料是农作物增产的途径之一，下列化学肥料属于复合肥料的是(　　) A．Ca3(PO4)2 B．CO(NH2)2 C．K2CO3 D．NH4H2PO4 D 针对训练 Ⅱ 化肥的简易鉴别 利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥！ 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 气味 溶解性 白色 固体 白色 固体 灰白色固体 无味 无味 无味 无味 易溶 易溶 易溶 易溶 难溶 难溶 刺激性气味 白色固体 白色 固体 暗灰色固体 无味 1.比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。 2.取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？ 氮肥 钾肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰粉末研磨 氮肥 钾肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰粉末研磨 有刺激性气味 有刺激性气味 无气味 无气味 (NH4)2SO4 + 2Ca(OH)2 CaS