初中物理乡村中学中考复习策略

乡村中学中考复习策略暨重点课例剖析 宋门初级中学 赵子华 无论采取什么样的方法和措施，我们只有在复习过程中结合本校、本班学生的实际情况，尤其是乡村初中，学生基础薄弱，优质生源流失，更要认真总结教学和考试规律，让学生有一个良好的、端正的态度，然后教给学生科学的复习方法，注重挖掘创新、提高和发展，方可达到良好的复习效果。 一、引导学生根据自身个体情况制定切实可行的复习计划 教师不仅要有教学计划，学生更要有自己的复习计划。就要针对不同层次的学生，指导他们制定切合实际的复习计划，在紧张的复习中利用什么时间查漏补缺，怎样弥补以往学习中的不足，都应在他们的计划中详实体现。 二、充分发挥“小组合作”学习、复习的优势。 传统“灌输式”复习教学，效率很低。学生众多也是众口难调，怎样尽最大可能关注到全体学生，也是复习教学中的困扰之一。 采用小组合作学习，可以避免这一尴尬。将学习的主动权交到学生手上，学生可按照自己具体情况进行复习，有的需要巩固基础，有的则需提升能力，采用小组合作的形式，看似学习相同的知识点，但每个人对自己的要求不同，能够灵活的学习。 小组成员人数可设为4—5人，优等生1人，中等生2—3人，学困生1人，小组合作学习课上、课下都可进行。小组内互相监督，互相帮助，优等生可帮助其他人答疑，小组内也可互相交流，学困生以优等生为榜样，这样做不仅能培养他们的合作能力，还能激发学生的集体荣誉感、成就感。通过设立合理的评价激励机制，小组间形成追、赶、超的学习氛围，增强学生的学习动力和兴趣。 三、认真学课标，认清中考的命题趋向，做好网格化复习。 《2022版物理课程标准》将物理内容分为五个一级主题：物质、运动和相互作用、能量、实验探究、跨学科实践。我们总是说初中物理分为力，热、声、光、电几大部分，实际二者并不矛盾，物理学本身就是认识、探究物质世界的各种运动，当然也包括宏观、微观的力、热、声、光、电等各种运动的规律。 一级主题物质中的物质的形态和变化，这一部分要求不高，能描述固态、液态和气态的基本特征及相互转化过程中的特点，说出常见的温度值，能通过物态变化的实验培养学生观察、推理能力，并能解释自然界的水循环等现象，具有环保意识。 一级主题“运动和相互作用”包含四个二级主题，其一是“电和磁”，关于这一部分课标要求电和磁的一些规律分析简单问题，并获得结论。有关通电螺线管的科学探究实验，能制定初步的实验方案，在复习中建议对静电作用现象、利用小磁针探究磁体和通电导线周围的磁场、分析电动机和发电机的原理及模型，要多加训练，让学生体会物理对社会进步有很大的推动作用，进一步激发学习欲望。 一级主题“能量”包含六个二级主题，其中含电磁能、内能、能源与可持续发展等二级主题。能量这一主题综合性和夸学科性较强，与生产、生活及社会发展密切相关。 关于内能，课标要求了解内能和热量，从能量转化角度认识燃料的热值；了解比热容，能运用比热容说明简单的自然现象，了解热机原理。关于这一主题22年、23年中考有关比热容计算Q=cm△t,以及比热容这一特性的应用。 重点说一下二级主题：电磁能（电能），这一部分知识特点是连贯性、衔接性、逻辑性是最强的，也是同学们学习时间最长，感觉最难的地方，在实际教学中相当一部分同学在学习了电流、电压、电阻之后就跟不上节奏，尤其是学习总结了串并联电路的特点及规律后，同学们接触的公式、比例式骤然增多，电路图复杂，不知道选择哪个公式，遇到问题无从下手。 这一部分虽然章节数量多，但我们回过头来看这些章节的知识点时，其实难点并不是很多，尽管公式多，但它们之间都有很强的联系，很容易从一个公式推导出其他公式。 电学基础问题首先是判别电路—串联并联，再根据各自特点解题，需要说明的是无论人教版还是教科版，串并联电路的等效电阻都为选学内容，并且在课标中并没有对等效电阻作要求，所以不建议在等效电阻花费太多精力，尤其是难题不建议练习。 电学计算往往是围绕电功、电功率展开，公式较多，对于不知道选择哪个公式的同学，可以先把已知量罗列出，再根据待求量来确定公式，当然，前提是熟记并理解公式。 结合近几年中考，关于电磁能考察主要集中在选择压轴22题，实验探究第34题，计算应用题第38题，分值约占二十分。电学部分考题为拔高题，属于拉分选项，得分较难，所以要求同学们要把基础夯实，逐步提升，复习中做好针对性训练，争取更上一层楼。 总之，我们复习时要紧扣课标要求，无论是基础知识复习还是习题训练都要能对应于课标要求，做到有的放矢，像网格一样对基础知识面实行无缝覆盖，才能起到事半功倍的效果。 四、重点课例剖析 欧姆定律 纵观电磁能课标要求，理解层次只有一个便是欧姆定律，其他都是知道或了解，从课标要求也彰显欧姆定律在中考中的地位。 欧姆定律是电学的核心，教材中起到承上启下的作用，既是对电流、电压、电阻