第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 练习 -2024届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

2024-03-26
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第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 检测练习-2024届高三政治二轮复习统编版必修4哲学与文化 一、单选题 1.有人认为,中国影视作品在对外交流中要自信,要共情。因为只有自信才会用镜头讲述真实的中国故事,只有共情才能以故事传递共同价值。这一观点强调,提高中国影视作品国际传播力应该(   ) A.立足中国国情,展示中华文化的魅力 B.在交流中显示中华文化的优越性 C.坚持文化的民族性和世界性的统一 D.推动中华优秀传统文化的传承创新 2.2022年6月1日起施行的《河北省大运河文化遗产保护利用条例》明确规定、大运河文化遗产保护利用应当坚持“保护优先、活态传承、合理利用、分级管理”的原则,维护大运河文化遗产的真实性、完整性和延续性。河北省对大运河文化遗产(包括列入大运河文化遗产名录的大运河水工遗存、各类伴生历史遗存等物质文化遗产和与大运河相关联的非物质文化遗产)的这一做法有利于(   ) ①延续中华文化,提升文化优越性 ②保护好、传承好、利用好大运河文化遗产 ③借鉴外来文化,推动区域文化融合 ④在保护和发展的统一中盘活大运河文化遗产 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.在孔子学院的课堂上,加拿大小伙说:“狗是人类的朋友,忠诚、勇敢,在西方被当作家庭成员,吃狗肉的行为无法理解和接受。”此言一出,韩国学生当即面露尴尬。老师问加拿大小伙:“在大部分印度人看来,西方人吃牛肉是不是一种野蛮行为呢?”这时,该同学表情立刻就不自然了。对此认识正确的是(   ) ①文化多样性是文化繁荣的必然要求 ②人们应该增强对其他民族文化的理解和认同 ③不同民族的文化有先进与落后之分 ④不同民族的文化是不同民族社会实践的产物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.2022年12月4日20时09分,神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功。星空浩瀚无边,探索永不止境,一代又一代航天人接续奋斗,不懈拼搏,自主创新,3名航天员在轨6个月期间,先后开展了一系列实验,并与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班,见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界记录等众多历史性时刻。航天人身上所彰显的航天精神(   ) ①能激励人们建功立业,努力成为担当民族复兴大任的时代新人 ②形成于航天事业的伟大实践,是中华民族精神的生动展现 ③是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的根本力量 ④能激发奋斗热情,是我们民族生存与发展的精神根基 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.一个冬天让哈尔滨火出了圈,元旦期间哈尔滨旅游总收入超59亿元。东北因热情对待游客圈粉无数游客,冻梨摆盘、与东北虎打雪仗、鄂伦春族人上街、热气球、甜豆脑等哈尔滨欢迎南方游客的整活方式每天都不重样,引得不少南方游客涌向冰雪世界。由此可见(   ) ①文化服务社会,满足人民多层次多样化的精神需求 ②文化是一种精神力量,对经济社会发展起推动作用 ③文化与旅游产业融合发展,凸显了文化生产力的优势 ④维护文化多样性是促进不同文化相互交流融合的途径 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.2023年9月17日中国“普洱景迈山古茶林文化景观”申遗项目在联合国教科文组织第45届世界遗产委员会会议上通过审议,列入《世界遗产名录》,成为中国第57项世界遗产。由此可知(   ) ①文化的民族性构成世界文化的多样性 ②文化与经济相互交融、相互促进而发展 ③传统文化是一个国家、民族传承的根本 ④文化载体承载、表达和展现着文化的内容 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.木洞山歌是重庆市巴南区的传统音乐,是劳动人民创造的一种独特的巴渝山歌文化,被列入首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。当地积极推动山歌进校园,指导师生学习山歌知识及唱腔。“山歌进校园”活动(   ) ①促进了我国传统民族艺术的交流融合和共同发展 ②旨在促进优秀传统艺术的创造性转化和创新性发展 ③有利于继承中华优秀传统文化,保护非物质文化遗产 ④有利于发挥文化教化育人的作用,促进学生全面发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.龙年央视春晚的主标识以“龘”这一生僻字为主视觉符号,整体设计灵感来源于中国传统篆刻艺术中独特的“国朝官印”字体——九叠篆。这种设计风格呈现出一种庄重平衡、中正匀称的视觉效果,彰显出大气雄健的文化气象。此外,“龘”字的造型还被处理成类似一枚芯片的效果,体现了从古老的汉字到现代科技的跨越。春晚主标识的设计(   )   ①依托现代传媒丰富了中华优秀传统文化的内涵 ②是对优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 ③说明文化创新要在时代精神中注入优秀传统文化 ④展示了中华民族独特的审美,推动了中华文化传播 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.中国武术起源于中国古代战争,最初用于攻战搏

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