第二单元欣赏 瑶族舞曲（课件）2023-2024学年人教版音乐五年级下册

视频资料 听辨下列三个音乐片段，完成连线。 《瑶族舞曲》 作曲家刘铁山、茅沅创作于20世纪50年代的经典作品，以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活风貌。 请同学们视唱下面的乐谱，比较哪个更具有抒情的感觉？是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉? 请同学们视唱下面的乐谱，注意附点节奏的准确演唱。 聆听主题I并思考： 主题I在音乐中出现了几次？ 三次 主题I出现的这三次，力度有变化吗？是怎么变化的？ 有变化，力度一次比一次强。 从老师的声势律动中，找出乐曲重拍的位置。 主题Ⅱ与主题I速度有什么变化？ 你联想到什么画面? 聆听主题Ⅱ并思考 速度加快 欢快、热闹的画面 视唱主题Ⅱ并思考，怎样设计声势律动？ 完整聆听乐曲A部分。 优美、抒情的主题I和欢快、热闹的主题Ⅱl，组成了乐曲的A部分。音乐从柔美轻缓到热闹欢腾，仿佛看到了节日之夜。身着盛装的瑶族青年们聚集在银色月光下、欢歌鼓舞。 聆听并观察，乐曲B部分的节奏和旋律与乐曲A部分有什么不同？ 旋律在安宁、富有歌唱性中发展，深情委婉。 完整聆听全曲并思考，乐曲B部分之后的音乐与之前听过的哪部分音乐相似？ 复三部曲式 思考与练习：请为《瑶族舞曲》三个部分选择你认为恰当的速度术语，并将你对乐曲三部分的感受和联想写在空格里。 段落 速度（快、稍快、中速、稍慢） 感受和联想 A B A1 稍慢、较快 中速 稍慢——较快——快 乐曲在模仿长鼓的节奏下轻轻奏出，描写了在月光下，人们进入了瑶寨，抒情、优美，犹如一位美丽的瑶族姑娘在翩翩起舞，热情、奔放，瑶族小伙子们加入姑娘们舞蹈的行列。 抒情、安宁，歌唱性跳跃的节奏，表达了瑶族青年对美好生活的憧憬。 把音乐推向全曲高潮，乐曲在强烈的演奏中结束。 视频资料 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$