2024年浙教版中考科学之化学二轮复习提升专题10二氧化碳及其制取

2024年浙教版中考科学之化学二轮复习提升专题 10二氧化碳及其制取 一、单选题 1．2023年世界环境日中国主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”，下列做法不符合这一主题的是（　　） A．煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生 B．积极植树造林，促进达成“碳中和” C．使用一次性碗筷，树立健康意识 D．使用新型可降解塑料，减少“白色污染” 2．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（　　） A．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳可用作灭火剂 3．下列关于实验室制取二氧化碳的药品、原理、发生装置、收集装置的选择正确的是（　　） A．药品 B．CaCO₃+ HCl=CaCl2+H₂O+CO₂↑原理 C．发生装置 D．收集装置 4．下列是“要完成的实验————仪器和用品的选择”组合。根据图示分析，组合不合理的一组是 （　　） A．收集 CO₂气体 ————⑥⑦⑧ B．检验 CO₂是否收集满————⑥⑦⑧⑨ C．用 H₂O₂溶液和MnO₂制 O₂———①② D．用大理石和稀盐酸制 CO₂——— ③④⑤ 5．下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　） A．植物的光合作用需要二氧化碳 B．二氧化碳质量约占空气总质量的0.04% C．液态二氧化碳可用于灭火 D．干冰能进行人工降雨是因为干冰升华吸收大量的热量 6．小张用足量的盐酸与石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO₂。你认为小张………………………（　　） A．不可能收集到一瓶CO₂，因为CO₂能溶于水 B．选择乙、丙两种装置，导管b接导管d可甲收集到一瓶CO₂ C．选择乙、丙两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO₂ D．选择甲、乙两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO₂ 7．实验室不能用块状大理石与稀硫酸制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。由上述事实得出的合理结论是……………………………………（　　） A．块状大理石与稀硫酸不反应 B．反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行 C．块状大理石与大理石粉末的化学性质不同 D．块状大理石与大理石粉末的组成、结构不同 8．国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确的是…………………………（　　） A．从教室不同位置多点采集空气样品 B．将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定 C．测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标 D．为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 9．对CO₂通入紫色石蕊试液的实验分析，下列正确的是……（　　） A．该实验的现象是紫色石蕊变红，并有碳酸产生 B．该实验可说明二氧化碳能使紫色石蕊变红色 C．该实验可证明二氧化碳能与紫色石蕊反应 D．该实验的实质是二氧化碳与水发生了化学反应 10．2013 年 1 月，我省发布了环境空气质量指数 (AQI)， 参与空气质量评价的主要污染物为 PM10、PM2.5、 等 6 项指标。在发布的 6 项指标中，不包括下列哪种物质（　　） A． B． C． D． 11．实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是（　　） A．稀硫酸反应太慢 B．稀硫酸比盐酸的价格高 C．生成的气体不纯净 D．生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，会阻碍反应的继续进行 二、填空题 12．实验室按照如图所示的装置制取CO₂，并测量CO₂的体积。实验开始前，应先 检查装置A的　 　。装药品时先加入锥形瓶中的药品是　 　（填化学式）。用装置B来测量制取CO₂的体积，测量值往往要　 　（填“偏大”或“偏小”）。 13．近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答： （1）从图中可以看出，　 　是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为　 　，进而通过多条途径进行碳循环。 （2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于　 　的分解作用。 （3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加自然界中　 　的排放量，进而加剧温室效应。 三、实验探究题 14．科学家已经研究出多种方式来实现二氧化碳的转化。请回答下列问题。 （1）浙江大学研发的“二氧化碳烟气微藻减排技术”，利用微型藻类吸收二氧化碳实现固碳。微型藻类是　 　（填“真核”或“原核”）生物，该技术的本质是利用微藻的　 　作用实现固碳。 （2）固碳的另一种方法是将收集的二氧化碳和水混合后