24 风娃娃（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

二年级上册语文统编版24风娃娃教案 一、教学目标： 1. 认识“拌、抽”等5个会认字，掌握“坊、园”等12个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好劝告和感叹句。 3. 理解课文内容，体会风娃娃的好心和它的缺点，感悟文本寓意，明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 二、教学重点： 识字、写字、朗读课文。 三、教学难点： 理解课文内容，明白道理。 四、教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：熟读课文，了解风娃娃的其他故事。 五、教学过程： 第一课时 （一）导入新课： 1. 猜谜语导入：教师说：“无形无影，看不见，摸不着，花木翩翩起舞，借助它传播种子。”你们猜出是什么吗？教师接着说：“风娃娃真调皮，跑来和孩子们做游戏，谁来和老师一起走进课文？”学生齐读课题。 2. 学生交流对风娃娃的了解，教师进行简单总结。 3. 教师过渡：下面我们一起进入课文的学习。 （二）初读课文，读准字音。 1. 学生自由读课文，教师提出朗读要求：读准字音，读通课文。 2. 教师引导学生再读课文，对不理解的词语通过查字典、联系生活等方法进行理解。 3. 教师检查学生识字情况：认读会认字（课件出示每组汉字中的生字），并通过词语朗读巩固识字。 （三）再读课文，理解内容。 1. 学生再次读课文，边读边标出课文有几个自然段。经过抽查，学生已经标出了所有的自然段。 2. 指名读课文，教师引导学生学习课文内容并提出问题： a. 课文是分哪几个自然段讲风娃娃的？分别讲了什么？ 学生回答：课文分为三个部分，分别讲述了风娃娃的不同事迹。第一部分（1-3）讲风娃娃帮助人们做事情，但好心办坏事；第二部分（4-5）讲风筝上不了天，爸爸妈妈劝说风娃娃； 第三部分（6-7）讲风娃娃做好事。 b. 风娃娃做了哪几件事情？结果怎样？ 学生回答：风娃娃做了放风筝、吹动衣服、吹动小树等几件事情。在放风筝时，风娃娃的好心办了坏事，使风筝上不了天；在吹动衣服时，虽然衣服被吹动了，但给大人们带来了麻烦；在吹动小树时，小树被吹倒了。 c. 你觉得风娃娃是一个怎样的孩子？ 学生回答：从这些事情中可以看出风娃娃是一个好心但有点傻的孩子。他不知道如何帮助别人，只想着做事情，但有时候会好心办坏事。 3. 小组讨论以上提出的问题。并派代表回答。教师引导学生体会风娃娃的特点后，提出第三个问题：你从这件事情中明白了什么道理？并引导学生通过朗读体会。 4. 教师小结并过渡：下面我们继续学习风娃娃吹风筝、吹衣服和吹小树的故事。 （四）学习第三部分并学习朗读。 1. 请同学们自读第三部分，找一找：在风娃娃的身上你看到了一个怎样的孩子？学生交流讨论后回答。教师总结：风娃娃虽然做了好心，但它并不懂得怎样才能帮人们干事情，我们称它为“傻孩子”。 2. 老师引读第3自然段。谁来当一当聪明的小鸟？你又是怎样劝告风娃娃的？学生练习并表演。教师进一步提问：如果你是小鸟你又会怎样劝告风娃娃呢？学生发挥想象进行回答。 3. 学生齐读第4、5自然段。此时风筝上不了天啦！爸爸和妈妈说了些什么呢？找出来读一读。教师指导：劝告的句子要语气亲切，读出商量求别人的语气。此时学生回答：爸爸妈妈劝告风娃娃不要乱吹气了。教师总结：此时看到了明理的孩子。 4. 分角色朗读课文。 5. 小结语：通过这件事告诉我们：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。像风娃娃这样无怨无悔的帮助别人是无私奉献的精神，这种精神多么值得大家学习呀！那么最后它又做了哪些好事呢？请同学们分小组学习第四部分。 （五）学习第四部分并回答问题。 学生回答：风娃娃帮助人们吹走乌云，使太阳重新露出了笑脸，它帮助孩子们放风筝飞上了蓝蓝的天空。教师总结并板书：做好事。同时进一步引导学生思考：如果你是风娃娃，你会对风筝说些什么？如果你是风筝你又会对风娃娃说些什么？教师总结小结语：无私奉献的精神是值得大家学习的！ （六）课堂小结 教师总结：通过本节课的学习，我们了解了风娃娃在不同情况下的不同表现，明白了做事情光有好的愿望是不够的，还要看是否真的对别人有用。同时我们也感受到了风娃娃的善良和乐于助人的精神。希望大家在今后的学习和生活中，也能像风娃娃一样，做一个善良、乐于助人的人。 第二课时： 一、教学目标 1. 继续学习课文，体会风娃娃的好心和傻气。 2. 练习抓住课文中含义深刻的句子进行理解。 3. 有感情地朗读课文。 二、教学重难点 重点：抓住重点词语、句子理解课文。 难点：体会风娃娃的好心和傻气。 三、教学过程 （1） 复习旧课，导入新课。 通过复习课文，让学生说一说风娃娃做了哪些好事？结果怎样？从而揭示寓意，导入新课。老师可以出示风娃娃的插图或视频，让学生更加直观地了解风娃娃的形象，并引导学生思考风娃娃为什么要帮助人们做事，它的目的是什么。通过这