1.1 隋朝的统一与灭亡 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

七年级·历史·人教版·下册 第1课　隋朝的统一与灭亡 单击此处编辑母版文本样式 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;了解科举制度的创建、大运河的开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位;通过了解安史之乱后藩镇割据和五代十国的局面,认识唐末五代的社会危机。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 第1课　隋朝的统一与灭亡 1.了解隋朝的建立和统一,知道隋朝速亡的原因。 2.了解科举制度的创建、大运河的开通等史事,认识隋朝在世界历史上的重要地位。 3.辩证地评价大运河的开通。 ◎重点:科举制度。 单击此处编辑母版文本样式 课堂导入 通过多媒体展示图片“隋炀帝下江南”和评价大运河的诗歌“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来”。一份赞美,一份批判。隋炀帝开运河、坐龙舟、下江南,繁盛一时的隋朝在他手上烟消云散……隋炀帝开通这条流淌千年的运河,究竟是造福了百姓,还是为自己掘了坟墓?今天我们通过学习《隋朝的统一与灭亡》这一课来一探究竟。 单击此处编辑母版文本样式 隋朝的统一 【教学设计】 重点梳理 单击此处编辑母版文本样式 教师活动 学生活动 结论 设计意图 通过多媒体展示隋文帝的相关资料: 隋文帝杨坚是隋朝开国皇帝,其父因辅佐宇文泰建立北周,被封为隋国公。杨坚继承父爵,女儿为周宣帝的皇后。580年,宣帝病死,8岁的静帝继位,杨坚辅政。581年杨坚代周称帝,国号为隋,改元开皇。 出示导学问题:隋统一天下的原因,隋朝建立的时间、建立者、定都地点;统一全国的时间及意义;隋文帝是如何治理国家的?效果如何? 带着导学问题阅读教材,分组讨论,得出答案 原因:长期的分裂割据,人民渴望统一;北方民族的大融合、南方经济的发展;南方陈朝统治的腐败;隋文帝励精图治,准备充足。 措施:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率 效果:促进了社会经济的迅速恢复和发展;使人口数量和垦田面积大幅度增长;隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝 由设问导入,引发学生思考,激发学生的学习兴趣。通过列表掌握隋朝建立的基本史实。通过补充史料引导学生分析隋朝统一天下的原因,培养学生综合分析材料的能力,掌握“论从史出”的方法。认识统一是历史发展的必然趋势,也是中国历史发展的主流 单击此处编辑母版文本样式 建立 　 　年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以　 　为都城,杨坚就是　 　  统一 经过 　 　年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国  意义 结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 统治 措施 经济 发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度 政治 加强　 　,提高行政效率  影响 隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝 大兴 隋文帝 中央集权 581 589 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 通过多媒体展示图片《隋朝大运河》及下列材料,引导学生结合教材正确识读图片。掌握大运河的“三点”“四段”“五大水系”,学会正确评价隋朝大运河。 尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。 ——皮日休 千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。 ——胡曾 阅读教材,识读图片。小组之间互相提问,然后全班交流 三点:洛阳、涿郡、余杭 四段:永济渠、通济渠、邗沟、江南河 五大水系:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 评价:①(积极)加强了南北地区的政治、经济和文化交流。②(消极)劳民伤财,给百姓带来了沉重负担,加速了隋朝的灭亡 提高通过图片,提取重要信息的能力,初步了解隋朝大运河的概况。 通过史料研读与合作讨论,强化唯物史观,培养学生一分为二地评价历史事件的意识 知识点二 单击此处编辑母版文本样式 目的 加强　 　,巩固隋朝对全国的统治  时间 从　 　年起开凿  概况 北抵　 　,南至余杭,中心为洛阳,包括永济渠、通济渠、　 、江南河四段  意义 加强了南北地区政治、经济和文化交流 南北交通 605 涿郡 邗沟　 单击此处编辑母版文本样式 一帝 开凿大运河的皇帝:隋炀帝 两域 连通的两大文明区域:黄河流域和长江流域 三点 以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭 四段 由南向北依次为:江南河、邗沟、通济渠、永济渠 五大水系 由南向北依次为:钱塘江、长江、淮河、黄河、海河 利用表格记忆隋朝大运河 知识拓展 单击此处编辑母版文本样式 　如何评价大运河的开通? 罪在当