预防校园欺凌，共建和谐校园　班会教案

预防校园欺凌，共建和谐校园 校园安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年来，各地中小学校校园欺凌事件却频繁见诸媒体，引发热议。校园欺凌危害巨大，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们每个人提高认识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。 1、 如何预防校园欺凌？ 1.学生穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2.不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 3.上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 4.如果侵犯者偷你的东西，就把自己要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。 5.如果你在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早明白这一点，这样自己会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。 6.如果欺负仅仅是口头的，你不要理会那个侵犯者。 7.如果遇到校园欺凌，有机会可以告诉老师，如果没机会可以大声警告对方，这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，洪亮的声音可以起一个震摄作用。 2、 遇到校园欺凌怎么办? 1.勇敢地说“不”，鼓励学生正当防卫，维护自己生命的尊严。 2.人身安全永远是第一位，不要去激怒对方，必要时，向路人、同学、老师呼救求助。 3.不要跟随陌生人和有威胁的同学到阴暗的角落，注意保护自身人身和财产安全。 4.遭遇校园欺凌后，要第一时间勇敢地向学校老师和家长报告。 5.要注意文明交友，不要和社会关系复杂的人拉帮结派，不要随意和社会青年结交朋友。 6.沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。 7.顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 8.上学和放学尽可能结伴而行。 9.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师、家长解决。 3、 哪些行为属于校园欺凌？ 学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。 1． 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。 2． 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。 3． 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 4． 恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。 5． 通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 4、 哪些情况会表明孩子可能正遭受欺凌？ 1突然不愿上学 原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。 2无端情绪变化 孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。 3抱怨有同学针对他 这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。 4身上出现伤痕 孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。 5行为异常 如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。 6睡眠出现问题 失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。 5、 孩子遭遇校园欺凌应该怎么办？ 1． 当遭遇欺凌，孩子该怎么做？ （1） 保持镇定。 （2） 求救。向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 （3） 人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。 （4） 学会寻求帮助。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 （5） 一定要告诉家长。不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。 2． 当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？ （1） 教会孩子自尊自爱和自我保护。 （2） 有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。 （3） 鼓励孩子建立有益的人际关系。 （4） 孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。 （5） 冷静，最重要的是孩子。 （6） 当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾