9.1 压强 课件-----2023-2024学年人教版八年级下册物理

9.1 压强 第九章 压强 人教版八年级下册物理 1 新课导入 人睡在钢钉床上为什么没事呢？ 将气球放在钢钉床上用力向下压，气球为什么没有破呢？ 新课导入 人走在鸡蛋上，鸡蛋为什么没有被踩烂？ 为什么钉钉子用钉尖更容易钉进木板？ 新课教学 知识点1 压力 压力的定义：垂直压在物体表面上的力。 压力的方向方向：可以向各个方向;但一定垂直于受力物的表面且指向受力物的内部。 压力的作用点：受力物的表面处。 压力的大小：可能与重力有关，也可能无关。 表示压力的符号：F 压力的单位：N 4 F F F 认识压力 议一议 （1）压力的方向与重力的方向一定相同吗？ （2）压力的大小一定等于重力的大小吗？ （3）方向： 垂直并指向受压表面。 G G G F = G F≠ G F 与 G无关 （3）大 小： F=G（当物体自由静止在水平面时） 压力不都是由重力而产生的 任务一：认识压力 我体验 我感悟 用两个手指用力向中间压铅笔 两个手指的受力相同吗？ 两个手指的凹陷相同吗？ 两个手指的感受相同吗？ 再用稍大的力挤压，同一手指前后感觉又有何不同？ 体验后，提出探究的问题，并作出你的猜想。 探究影响压力作用效果的因素 研究方法： 控制变量法、转换法 小 结 压力的作用效果可能与 压力的大小有关 受力面积的大小有关 通过比较受压面的形变程度来比较 学生实验 二、探究影响压力作用效果的因素 学生用细沙、钉桌、铁块进行分组实验 当受力面积一定时， 压力越大，压力的作用效果越明显。 实验结论 二、探究影响压力作用效果的因素 学生实验 学生用细沙、钉桌、铁块进行分组实验 当压力一定时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验结论 二、探究影响压力作用效果的因素 压力的作用效果与 压力的大小 受力面积的大小 引入一个新的物理量 压强（p）来表示 均有关 实验结论 压强 1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 公式 p= F S 2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 例题 例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 增大压强的方法： 减小压强的方法： 在压力一定时，减小受力面积 在受力面积一定时，增大压力 在压力一定时，增大受力面积 在受力面积一定时，减小压力 这些用品或设备为什么要做成这样？ 二、增大压强、减小压强的方法。 使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？磨刀时呢？ 类似的事例你还知道哪些？ 注射针尖 破窗锤 冰刀 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 下列几种现象中, 为了增大压强的是: (　　 ) A、坦克装有履带；　　　 B、自行车轮胎上刻有粗花纹；　　　 C、用细线切松花蛋；　　　　 D、用宽带背书包。 C 1、压强是表示 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 。 2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ） A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。 压力作用效果 D 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 试一试 20 3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它 保持静止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。 C 21 $$