8.3 摩擦力课件--- 2023-2024学年人教版物理八年级下册

第八章 摩擦力 物理中，也有这样一个“伏地魔”： 它已潜伏许久，终要与你相见； 它喜欢待在地面、桌面、墙面、物体表面； 它擅长制造障碍，但也会助人一臂之力； 它亦正亦邪，但能量终会被它耗得所剩无几； 它令人爱恨交加，让你不愿爱慕，但又不忍舍弃。 让我们化身为哈利波特，征服物理中的“伏地魔”！ 想想议议 如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？ 杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。 摩擦力也是我们生活中一种非常重要的力，就让我们一起走进摩擦力的世界。 对静止杯子进行受力分析 G ❓ 两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力 摩擦力 符号：f 摩擦力产生的条件： 互相接触并且要有挤压； 物体间有相对运动的趋势或已发生相对运动； 接触面要粗糙（通常情况下不强调接触面光滑时，默认为接触面粗糙） 摩擦力的分类： 滑动摩擦力 滚动摩擦力 静摩擦力 摩擦力的分类 与相对运动方向相反 与相对运动趋势方向相反 摩擦力方向 运动方向 摩擦力的方向及作用点 摩擦力作用点 在接触点或者接触面上 f 我没动 我向右动 f ≠ 2．大小： 测量滑动摩擦力 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。 测量结果 f = F拉 滑动摩擦力（f滑） 高效探究 影响滑动摩擦力大小的因素 实验猜想 物体重力； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； 实验方法 控制变量法 转换法 滑动摩擦力（f滑） 实验器材： 1、木块、长木板（摩擦物体） 2、弹簧测力计（测力工具） 3、砝码（改变压力） 4、棉布和毛巾（改变接触面粗糙程度） 滑动摩擦力（f滑） 次数 接触面情况 摩擦力f/N 1 木块与木板 2 木块与棉布 3 木块与毛巾 结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 0.2N 0.4N 0.5N 滑动摩擦力（f滑） 次数 接触面积大小 摩擦力f/N 1 平放（大） 2 侧放（小） 结论：摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。 0.2N 0.2N 滑动摩擦力（f滑） 结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 次数 压力大小 摩擦力f/N 1 两个砝码 2 四个砝码 0.35N 0.45N 滑动摩擦力（f滑） 接触面一定时，压力越大，摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力与速度和接触面积大小无关。 压力大小 接触面粗糙程度 摩擦力大小的影响因素 2．大小： 皆成正比 滑动摩擦力（f滑） 增大摩擦的方法： 增大压力 增大接触面粗糙程度 瓶子盖 为了防止传动皮带打滑，要把皮带拉紧些 摩擦力防止和利用 增大有益摩擦 减小有害摩擦 1、减小接触面的粗糙程度 2、减小压力 3、变滑动为滚动 4、使两个接触面彼此分离 （1）加润滑油 （2）气垫船和磁悬浮式列车 摩擦力防止和利用 课堂训练 1．体重为490 N的小明用双手握住竖直的木杆匀速上攀，然后匀速下滑，他所受木杆对他的摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．上攀过程中，等于490 N，方向竖直向下 B．下滑过程中小于490 N，方向竖直向上 C．上攀过程中，大于490 N，方向竖直向下 D．下滑过程中等于490 N，方向竖直向上 D 2．如图所示，水平拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是（　　） A．若只改变拉力的大小，则摩擦力的大小也会随之改变 B．测力计示数发生变化，说明摩擦力与运动速度有关 C．木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力 D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力 D 3.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（ ） A.两个不接触的物体间也可能存在摩擦力 B.只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力 C.有弹力才可能有摩擦力 D.相互接触且有相对运动的物体间一定存在摩擦力 C 4. 两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，这是因为拉书时书页间会产生较大的（ ） A.重力 B.弹力 C.压力 D.摩擦力 D 5. 在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是 （ ） A. 前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B. 前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 C. 两者都是增大摩擦 D. 两者都是减小摩擦 A 我的滑板鞋