第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变导学案---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》教学设计 教材分析 本课属于《中外历史纲要（下）》第三单元中的第二课，整个单元都着重讲述新航路开辟的相关内容。第 6课主要讲述航路开辟的动因、条件与概况，本节课的主要内容更侧重于新航路开辟后产生的历史与现实影响，是在前一课的基础上的进一步深化，两课共同构成本单元的系统整体。 本节课包括三个子目：第一个子目“人口迁移与物种交换”，第二子目“商品的世界性流动”，第三个子目“早期殖民扩张”。这三个子目之间的逻辑关系是：它们所展示的内容是新航路开辟带来的全球海路大通并由此引发的世界范围内所发生的人种、物种的迁徙与交流，以及商品的全球流动与交换，使全球建立了初步联系，也影响到中国的发展；随着这些联系的日益紧密，人类在经济、社会、地理、环境等方面也发生了全方位的变化，从而导致世界文明格局发生演变并推动了西欧资本主义的发展，人类社会开始进入大变革的时代。 第一步、明确本课学生要学习和实现的目标，突出学生的主体地位 【核心素养目标】 史料实证： 通过阅读教材和分析史料，了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变； 唯物史观： 通过史料研读，分析和掌握新航路开辟对世界各区域文明的不同影响,并从唯物史观的角度，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 家国情怀 反思人类发展的过程，构建人类命运共同体，共同发展，以梦为马，不负韶华。砥砺前行，未来可期。 【学习重难点】 重点：新航路开辟所引发的全球性流动。 难点：早期殖民扩张对世界各区域文明的影响。 第二步、进行时空定位，从本单元开始世界史进入近代史部分，而且世界真正连成一个整体，世界许多大事件的发生和本单元有关。 【时空定位】 第三步、针对初中教材中的相关内容和学生的掌握程度设计了相关的的 【预习任务】 预习验收 1．欧洲人向美洲输出工业品，及其用工业品(从非洲)换来的黑人奴隶，在美洲换成白银，再把这些白银运往亚洲，换取亚洲的生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、香料、胡椒，运回欧洲。材料说明() A．新航路开辟后洲际经济联系大大加强 B．亚洲和美洲已成为西方工业品市场 C．掠夺美洲是西欧资本积累的主要途径 D．亚洲成为当时世界经济贸易的中心 2．17世纪到 19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从 400美元上涨到 2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润；同时，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲。这段材料主要说明殖民活动(D) A．推动了地理大发现 B．增加了美洲的劳动力 C．传播了先进的文化 D．有利于世界市场的形成 3．被贩卖至美洲的非洲奴隶逐渐适应了一个混合着欧洲、美洲和非洲各种因素的社会，他们将西非乐器、音乐、语言、宗教信仰和种植园生活融合在一起，在奴隶数量较多的地区最为常见的就是几种非洲语言和欧洲语言相混合的克里奥尔语。这主要是强调黑奴贸易（　　）A．隔断了黑人奴隶的文化传统 B．客观促进非洲文化的近代化 C．促进了欧美资本主义的发展 D．推动了不同文明的交流融合 4．据统计，到 1600年，全西欧的总价格水平比 1500年高出 200%－300%，其中西班牙上涨幅度最高，平均达到 4倍。法国、英国、德国、荷兰则平均上涨两倍到两倍半。这一现象对欧洲社会的影响是（　　） A．资本主义萌芽出现 B．社会阶层固化严重 C．贵重金属大量流入 D．封建经济关系破坏 1-4ADDD 第四步 根据课标要求和教学目的进行情景教学补充相关的史料，以问题带知识点，以问题的解决来提升相关的能力为提升学生的学习兴趣进行的了小组讨论的方式，把学生分成了亚洲组、欧洲组、非洲组、美洲组。在从形式到目标上明确新航路开辟的世界影响。 能力拓展 拓展一、阅读材料，完成下列要求。材料世界各大洲和中国的人口占世界总人口的比率变化（%） (1)据材料，分别指出欧、非、美三大洲占世界人口比率变化的基本趋势，并结合所学知识， 分析原因?(8）分 【答案】 (1)趋势： ①欧洲占比不断扩大； ②非洲占比不断下降； ③美洲1750年之前占比下降，之后则不断扩大。（答对两点及以上；其他答案言之有理即可） 原因： ①欧洲国家对非洲和美洲的殖民掠夺，加速了欧洲经济发展，促进欧洲人口增长； ②黑奴贸易导致非洲人口减少。 ③欧洲国家的早期殖民扩张，造成美洲土著居民大量死亡，美洲人口下降； ④1750年后，非洲黑奴和欧洲移民的涌入，促进美洲人口增长；（答对两点及以上；其他答案言之有理即可） 拓展二、阅读材料，回答问题。 材料 大西洋被冠以多种称