18 刘胡兰 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

《刘胡兰》第二课时 教学设计 【教材简析】 本单元围绕“革命先辈”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文。教育的根本任务是“立德树人”；教材则是“立德树人”的重要载体，这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。“借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点，希望通过多种方法，帮助学生了解课文内容。学习《刘胡兰》时，便可以联系上下文了解词语的意思，再借助词句体会刘胡兰宁死不屈的精神——面对敌人威逼利诱毫不屈服，顽强斗争，最后光荣牺牲，感受刘胡兰面对残暴敌人坚定不屈的英雄形象。 【学情分析】 本课教学对象是二年级的学生，学生在学习本课前，有接触过《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》（一下）《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》（二上）等革命主题的课文，初步体会到了革命人物身上的优秀品质。但是，革命故事对学生来说年代久远，缺乏背景知识，学生在理解上有一定的困难（如词汇：出卖、收买、威胁、国民党反动派等）。教师需要利用多种方法，帮助学生解决理解的困难。如，利用前后学习内容的关联，帮助学生对老一辈革命家形成一定的认知。引导学生把课文读通、读顺，考虑低年级学生的接受水平，不需要补充过多的资料。“借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点，所以可以利用课文本身的语言文字，结合课后思考练习题引导学生了解课文内容，在此基础上体会人物的崇高品质，为之后二下的语文要素学习（提取主要信息，了解课文内容；联系生活经验，了解课文内容）或学习类似的革命主题文章做铺垫。 【教学目标】 1. 能运用多种识字方法识记“刘、兰”等10个生字。读准多音字“血”，正确书写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语，体会汉字的文化内涵和趣味。 2. 能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在具体语境中的意思。 3. 能正确、流利地朗读课文，找出文中体现刘胡兰在敌人面前毫不屈服的具体表现，感受她英勇不屈的英雄品质。 4. 拓展阅读，产生阅读革命故事的兴趣，在传承教育中，感知革命人物的使命与担当，形成正确的世界观、价值观，以担负起中华民族伟大复兴的历史使命。 【教学重难点】 1. 能运用多种方法识记、书写生字。 2. 能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在具体语境中的意思。 3. 能正确、流利地朗读课文，找出文中体现刘胡兰在敌人面前毫不屈服的具体表现，感受她英勇不屈的英雄品质。 【教学课时】2课时 【教学准备】多媒体课件、配套图片、音视频材料。 第二课时 【教学目标】 1. 能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在具体语境中的意思。 2. 找出文中体现刘胡兰在敌人面前毫不屈服的具体表现，感受她英勇不屈的英雄品质。 【教学重点】 1. 能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在具体语境中的意思。 【教学难点】 找出文中体现刘胡兰在敌人面前毫不屈服的具体表现，感受她英勇不屈的英雄品质。 【教学过程】 创设情境，明确任务 1、 上课准备 师：同学们好，很高兴能继续和大家一起学习，这节课，我们学习的内容是：二年级上册统编版语文第六单元第18课《刘胡兰》的第二课时。 在展开今天的学习之旅前，请同学们做到：书本文具齐备好，坐姿端正不乱摇,专心听讲记得牢，认真书写错字少。 2、 创设情境，明确任务 师：通过上节课的学习，我们已经评选上了初级红领巾讲解员，了解了刘胡兰英勇不屈的英雄事迹。这节课就让我们来学当中、高级红领巾讲解员，能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思，体会刘胡兰毫不屈服的革命精神。在讲解过程中，学习革命人物的使命与担当。我们将通过这5关来提升自己的讲解能力。首先来检测下，上节课学习的内容。 任务一：复习已学生字，概括课文内容 1、 复习生字 师：这些词语你们还记得怎么读吗？请你们按下暂停键每个读两遍。 烈士 反动派 被捕 鲜血直流 收买 威胁 拉到 民兵 砍 挺起 牺牲 2、 检测生字，概括课文 师：现在，让我们来回忆一下，这篇文章讲了一件什么事？试着选词填空，连起来说一说。 15岁的革命烈士刘胡兰被捕了，面对反动派的（收买）和（威胁），她尽管被打得（鲜血直流），也毫不屈服。她（挺起）胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”最后光荣地（牺牲）了。 （播放学生录音） 师：表扬你读准了生字，了解了课文内容。 经过上节课的学习，我们知道故事的起因是由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，遭受了反动派的严刑拷打。最后结果是刘胡兰光荣牺牲，毛主席听到这个消息后，写下了哀悼刘胡兰的挽词“生的伟大，死的光荣”。 任务二：感悟人物对话，体会毫不屈服 1、 找对话 师：这节课，我们要来具体地了解一下反动派