18 刘胡兰 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

《刘胡兰》第一课时 教学设计 【教材简析】 本单元围绕“革命先辈”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文。教育的根本任务是“立德树人”；教材则是“立德树人”的重要载体，这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。“借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点，希望通过多种方法，帮助学生了解课文内容。学习《刘胡兰》时，便可以联系上下文了解词语的意思，再借助词句体会刘胡兰宁死不屈的精神——面对敌人威逼利诱毫不屈服，顽强斗争，最后光荣牺牲，感受刘胡兰面对残暴敌人坚定不屈的英雄形象。 【学情分析】 本课教学对象是二年级的学生，学生在学习本课前，有接触过《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》（一下）《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》（二上）等革命主题的课文，初步体会到了革命人物身上的优秀品质。但是，革命故事对学生来说年代久远，缺乏背景知识，学生在理解上有一定的困难（如词汇：出卖、收买、威胁、国民党反动派等）。教师需要利用多种方法，帮助学生解决理解的困难。如，利用前后学习内容的关联，帮助学生对老一辈革命家形成一定的认知。引导学生把课文读通、读顺，考虑低年级学生的接受水平，不需要补充过多的资料。“借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点，所以可以利用课文本身的语言文字，结合课后思考练习题引导学生了解课文内容，在此基础上体会人物的崇高品质，为之后二下的语文要素学习（提取主要信息，了解课文内容；联系生活经验，了解课文内容）或学习类似的革命主题文章做铺垫。 【教学目标】 1. 能运用多种识字方法识记“刘、兰”等10个生字。读准多音字“血”，正确书写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语，体会汉字的文化内涵和趣味。 2. 能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在具体语境中的意思。 3. 能正确、流利地朗读课文，找出文中体现刘胡兰在敌人面前毫不屈服的具体表现，感受她英勇不屈的英雄品质。 4. 拓展阅读，产生阅读革命故事的兴趣，在传承教育中，感知革命人物的使命与担当，形成正确的世界观、价值观，以担负起中华民族伟大复兴的历史使命。 【教学重难点】 1. 能运用多种方法识记、书写生字。 2. 能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在具体语境中的意思。 3. 能正确、流利地朗读课文，找出文中体现刘胡兰在敌人面前毫不屈服的具体表现，感受她英勇不屈的英雄品质。 【教学课时】2课时 【教学准备】多媒体课件、配套图片、音视频材料。 第一课时 【教学目标】 1. 能运用多种识字方法识记“刘、兰”等10个生字。读准多音字“血”，正确书写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语，体会汉字的文化内涵和趣味。 2. 能正确、流利地朗读课文，了解刘胡兰英勇不屈的英雄事迹。 【教学重点】 1.能运用多种识字方法识记生字、正确书写生字，读准多音字“血”。 2.能正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 自由读课文，能借助事情发展顺序，了解刘胡兰英勇不屈的英雄事迹。 【教学过程】 创设情境，明确任务 1、 上课准备 师：同学们好，很高兴和大家一起学习，这节课，我们学习的内容是：二年级上册统编版语文第六单元《刘胡兰》的第一课时。 在展开今天的学习之旅前，请同学们做到：书本文具齐备好，坐姿端正不乱摇,专心听讲记得牢，认真书写错字少。 2、 创设情境 师：号外！号外！红色英雄展览馆招募“红领巾讲解员”啦！希望各位“红领巾”们用自己的声音来宣传革命烈士们的英雄事迹，“讲好红色故事，传递信仰之光”。希望其他同学听了你们讲的故事后，产生阅读革命故事的兴趣，感知革命人物的使命与担当，担负起中华民族伟大复兴的历史使命。 1． 复习旧知 师：在“红色英雄展览馆”里，有领导中国革命忘我工作的毛主席；有和战士们同甘共苦，一起挑粮的朱德同志；还有和傣族人民心连心，一起过泼水节的周总理，他们都是我国伟大的革命领袖。 2． 导入新课 师：在展览馆里还挂着这样一幅特殊的挽词，是毛泽东同志为了哀悼革命英雄所写的：生的伟大，死的光荣！毛主席一生当中曾不止一次为英雄模范题词纪念，但不同年代为同一个人，两次题写同样内容的8个字，还是绝无仅有，就此一次。猜猜，她是谁？ （1）提供信息猜主角 师：胡老师给你们一些提示： 1　 她是一名女英雄； 2　 云周西村人； 3　 牺牲时才15岁，正是读书的年纪； 4　 面对反动派的铡刀，她斩钉截铁地说：“怕死不当共产党员！” 师：她是谁？没错！这个人就是，刘胡兰。 （2）品读名字的故事 师：她的名字里面同时有“刘”和“胡”两个姓氏，猜猜这个有趣的名字背后会有什么样的故事呢？ 学习伙伴1：我猜是因为她父亲姓刘，母亲姓胡。 师：还真是被你猜对啦！这，也是取名字