6.3 基层群众自治制度 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

6.3基层群众自治制度 【教学目标】 1、通过本节课的学习，了解基层群众自治制度是我国一项特色的基本政治制度,是能够保障人民当家作主、促进基层群众政治参与的好制度，有其独特优势，增强制度自信和政治认同。 2、通过对访谈内容的分享与研学，领悟基层群众自治的内涵，能够了解并辨别民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，培养科学精神。 3、通过对雄安社区养老的采访调查，对社区养老问题的探究分析，能够积极、主动、有序参与基层群众自治，提升政治参与能力，体会“中国式民主”是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，是全过程民主。 4、通过对《城市居民委员会组织法》的学习，树立法治意识，监督基层群众自治组织行使权利，做到学法、懂法、守法、用法。 【教学重点】基层群众自治的内涵及其组织形式 【教学难点】人民群众直接行使民主权利的实践 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学准备】PPT课件、视频 【教学过程】 导入新课： 思考下述情境中的问题： 1.暑期村（社区）实践服务（如照顾独居老人、清扫公区卫生）出具证明 2.全国人口普查中协助基层政府进行本村（社区）人口的统计 3.村（社区）自愿进行高血压、糖尿病人免费体检的登记 思考：上述案例中，均出现了谁的身影？ 讲授新课： 情境：《韦焕能》 观看视频、思考下列问题： 1. 韦焕能为何要创立合寨村农村村民委员会？ 2. 合寨村村委会的成员是如何产生的？ 3. 合寨村村委会成立后对于村民自治进行了哪些探索？ 生：小组合作，交流讨论。 师：引导提示，回归教材。 提示： 一、我国基层群众自治的组织形式 1、村委会 性质 按照村民委员会组织法，村民委员会是农村基层群众性自治组织。 产生 村民委员会成员由村民选举产生，向村民会议、村民代表会议负责并报告工作。 主要职能 ①办理本村的公共事务和公益事业，②调解民间纠纷，③协助维护社会治安，④向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议等。 自治内容 在农村基层治理实践中，制定村民自治章程或村规民约，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理本村的日常事务，实现自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径。 2.基层政权 基层政权：最低一级行政区域内的国家政权。 我国的基层政权包括农村基层政权和城市基层政权。 在农村，是指乡、民族乡、镇一级（人大和政府） 在城市，是指不设区的市、市辖区一级（人大和政府）。为了便于行政管理，我国城市基层政权一般下设街道。（街道办事处） 思考：村（社区）的公共事务，谁在管理？怎样管理？我们如何参与？ 生：小组合作，交流讨论。 师：引导提示，回归教材。 提示： 情境： 有同学在社会实践活动中拍到这样一张照片:后陈村的办公楼前挂着三块牌子，分别是中国共产党后陈村党支部、后陈村村民委员会、后陈村村务监督委员会。观看图片、查找资料，思考问题： （1）这三个机构是层级相同的村级组织吗？ （2）村委监督委员会与另两个机构是什么关系？ （3）村党支部委员会和村委会是什么关系？ 生：小组合作，交流讨论。 师：引导提示，回归教材。 提示： 拓展：村民委员会、村党支部和村务监督委员会的关系 3. 居委会 性质 按照城市居民委员会组织法，居民委员会是城市基层群众性自治组织。 产生 居民委员会成员由居民选举产生，向居民会议负责并报告工作。 任务 ①维护居民的合法权益，②办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，③调解民间纠纷，④协助维护社会治安，⑤向人民政府反映居民的意见、要求和提出建议等。 自治内容 居委会成员居民选，社区大事居民定，日常事务居民管。这大大调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效提高了居民参与政治生活的素质和能力。 二、人民群众直接行使民主权利的生动实践 情境：本次村民大会事项 本次选举村委会主任1人、副主任1人、委员3人 主任候选人2人：（A）（B） 副主任候选人2人：（C）、（D） 委员候选人4人：（E）、（F）、（G）、（H） 投票环节： 情境： 第十一条　村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。任何组织或者个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。 村民委员会每届任期五年，届满应当及时举行换届选举。村民委员会成员可以连选连任。 第十二条　村民委员会的选举，由村民选举委员会主持。村民选举委员会由主任和委员组成，由村民会议、村民代表会议或者各村民小组会议推选产生。 第十三条　年满十八周岁的村民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。 第十五条　选举村民委员会，由登记参加选举的村民直接提名候选人。候选人的名额应当多于应选名额。 选举村民委员会，有登记参加