2. 走进大自然（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

课时教学设计 课题 走进大自然 课时 1课时 教材分析 《走进大自然》是一年级下册第 2课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。 旨在鼓励学生大胆尝试、利用各种自然物进行美术创作、巧妙的利用自然物的色彩、外形和质感，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保教育、提高学生的环保意识。 本课和后面即将学习的《分一分 变一变》《有趣的半圆形》《摸一摸 画一画》《瓢虫的花衣裳》这5课可以做为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型.表现”单元。 学情分析 在一年级上学期的学习中，学生感受了丰富多彩的美术课程，对于美术的一些基本应用已经掌握，但以绘画方式居多。本课教材中呈现的作品材料大多是学生日常生活中随处可见，可以轻松获取的。通过对本课的学习，既能为学生的创作提供借鉴并启发思维，又能引导学生在亲近大自然的同时，打开所有的感官去感受美、发现美、创造美。 通过教学活动，引领学生走进自然，用一双善于发现的眼睛去发现、感受蕴含于身边的自然界中的物、形、色及质的美！通过走一走、看一看、找一找、摸一摸、说一说、拼一拼、摆一摆等活动形式，体验美术学习活动的丰富与造型活动的快乐！ 孩子们观察找到的自然物（形状、纹理、色彩、质地等），感悟大自然神奇的创造力！同时渗透环保教育、培养环境保护意识。在找一找、拼一拼、摆一摆环节，可以让有困难的学生选择合作完成，增强孩子们学习过程中的合作意识，知道“团结就是力量”体验与同伴交流合作学习过程中的乐趣。 教学目标 1.知识与技能：通过欣赏优秀作品引导学生认识到各种自然物都有自己独特的美，尝试利用身边事物的色彩，外形，质感等进行加工与创作。 2.过程与方法：利用身边各种自然物，根据其特点（形状、颜色、质地等），组合、创作出新的形象。 3.情感态度与价值观：通过这节课的创作活动，使学生感受到大自然物质资源的丰富，增进对大自然的热爱，激起环境保护的意识；体验美术造型活动所带来的乐趣。 教学思路 一年级的学生活泼可爱，对任何事物都充满探寻的兴趣。本节课将带领学生走出教室，在自然中去探寻发现美。 本节课一定带领学生走出教室，在校园里探寻一番，花坛边、大树下、竹林旁、草丛里等地方去观察、去发现、去看一看、找一找、捡一捡、现场发现并收集一些颜色、形状各不相同的树叶或小木棒、小石子、剥落的树皮、羽毛等材料，如果天气暖和，建议就在学校的塑胶操场上小组围圈坐在一起，拼一拼、摆一摆、独立或合作完成本课的造型创作活动。 建议本节课尽量调整上课时间，放在天气暖和的时间段学习。在室外进行美术教学活动，会给孩子们带来一种全新的感受和体验。相信通过本节课的学习引导，今后孩子们走进大自然时会对周围的事物会有更敏锐的感受！会更加懂得怎样去感受美、发现美、创造美！ 教学重点难点 重点：如何利用好手中现有的材料的造型特点进行再创作。 难点：为自己的创作构想找到合适的材料并合理利用 教学准备 教师：课件及一些树叶、石头、木棒等演示用材料。 学生：课前先收集部分树叶、、花朵、果壳、木棒、小石头、贝壳等自然界中的材料。 教学过程 一、引导阶段 1、组织教学，带领学生做一个“小律动”或者“手指操”，过程中及时反馈、鼓励和表扬！（集中学生注意力，引导学生在师生游戏互动中建立良好的沟通、交流、配合、协作意识，为之后带领学生去校园活动的组织做个预热。） 2、欣赏图片并导入课题，板书课题：《走进大自然》 （设计意图：通过游戏的方式，与学生建立良好的沟通、交流、配合、协作意识，欣赏图片为进入教学主题做好铺垫） 二、发展阶段 1.认识大自然。 播放课件： a.欣赏感受四季变化的色彩美 b.观察不同季节的树叶、石头、树皮、羽毛等自然物，感受形状美、色彩美、纹理美。 并引导学生对其进行联想加工。 c.欣赏优秀作品。 2.教师演示：一片树叶，分别转换不同方向，引导学生观察、发现说一说可以变成什…….老师拼摆、添画完成创作。 3.学生练习：请你用手中现有的材料进行一个简单的拼摆创作，教师点评。 4.观察几种自然物，并引导学生对其进行观察、联想、再创作。（对自然物的外形、颜色、文理、质感，进行充分的观察和交流、讨论。旨在引导学生学会利用自然物想的特点对其进行简单再加工和创造，完成新的形象。此环节突破解决教学重点） a.老师实物投影展示创作过程：一片叶子，分别转换不同方向，引导学生观察、发现说一说可以变成什…….老师拼摆或者添画完成创作。 b.欣赏课件中优秀作品。 5.引导学生用手中现有的材料进行一个简单的拼摆创作。 （此活动引导学生熟悉自然物的加工和拼摆创作的操作流程，为下一步室外活动中找一找、拼一拼、摆一摆的拓展交流与同学间