第1章 第2节 第2课时 研究物质性质的基本程序-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一化学必修第一册同步课堂高效讲义教师用书（鲁科版2019 单选

第2课时　研究物质性质的基本程序

[课程标准]　1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氯及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用。　2.了解氯及其重要化合物和对生态环境的影响。　3.结合实例认识氯及其重要化合物的多样性，了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质的转化。

知识点一　研究物质性质的基本程序及应用

1．研究物质性质的基本程序

2．研究物质性质的基本程序的应用案例——研究氯气的性质

(1)认识物质的物理性质

[实验1]　取一个盛满氯气的集气瓶，观察氯气的颜色；稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔，闻氯气的气味。

[实验2]　取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间后观察现象。

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[观察记录]

(2)预测物质的化学性质并进行实验验证

①预测氯气的化学性质

氯气与氧气都是活泼的非金属单质，它们的化学性质相似，在一定条件下都能与金属单质(如钠、铁、铜等)、非金属单质(如氢气、硫、磷等)反应。

②实验验证氯气与Na、Fe、Cu、H2的反应

实验内容及实验记录

③实验探究Cl2与H2O的反应

[实验步骤]　将干燥的氯气依次通过内有干燥红纸条的广口瓶A和内有湿润红纸条的广口瓶B。

[实验现象]　A中干燥的红纸条不褪色，B中湿润的红纸条褪色。

[实验结论]　干燥的氯气没有漂白作用，氯气与水反应生成具有漂白性的物质。

④对比分析氯气和碱的反应

【微自测】　判断正误

1．虽然氯气有毒，但仍可闻氯气的气味，方法是用手轻轻在集气瓶瓶口扇动，使极少量氯气飘进鼻孔(　　)

2．充满氯气的塑料矿泉水瓶中加入20 mL水，盖好瓶盖，用力振荡，矿泉水瓶会变瘪(　　)

3．Cu在Cl2中燃烧产生棕黄色的烟，若反应后，向集气瓶中加少量水振荡，可得到棕黄色溶液(　　)

4．氯气、氯水、液氯是同一种物质，只是状态不同，都属于纯净物(　　)

5．湿润的有色布条遇Cl2褪色，说明Cl2具有漂白性(　　)

6．氯气与澄清石灰水反应可制得漂白粉。(　　)

答案：1.√　2.√　3.×　4.×　5.×　6.×

1．下面两幅图片是某氯气泄漏事故现场。

学生用书↓第11页

(1)现场人员撤离时，是向高处转移还是向低处转移？若有风时，是逆风撤离还是顺风撤离？

提示：高处、逆风撤离。

(2)消防人员在现场向空中喷洒石灰水，请借助化学方程式说明其原因。

提示：通过氯气与石灰水的反应降低氯气的浓度，反应的化学方程式为2Cl2＋2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O。

2．观察氯水颜色，发现氯水呈黄绿色，证明氯水中含有哪种粒子？向氯水中滴入碳酸钠溶液，有气体生成，说明氯水中含有哪种物质？向氯水中滴加AgNO3溶液有白色沉淀生成，证明氯水中含有哪种离子？

提示：Cl2，HCl，Cl－。

3．氯水中含有多种粒子，因此在与不同物质发生反应时，表现出不同粒子的性质，现列表