认识人民币（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

认识人民币 一、教学目标 知识目标: 1.使学生认识人民币的单位元、角、分，了解元、角、分之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。 能力目标: 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 情感目标: 1、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 2、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。 重难点： 1.使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2.使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系 二、视频导入 同学们都去过超市买东西吗？（买过）对咱们每个人都去过超市，你们自己敢独自去买东西吗？（敢）老师今天给大家介绍一位像同学们一样勇敢的小朋友。请你认真观察，这位小朋友在干什么？ 三、讲授新课 师：中国的钱叫人民币,美国的钱叫美元,英国的钱叫英镑,德国的钱叫马克。我们国家的全称是中华人民共和国，所以我国的钱叫人民币，爱护人民币就是爱我们的国家。今天这节课我们就一起来认识小面值的人民币。（板书：认识人民币） 1、 同学们已经通过预习对人民币有了一定的了解，现在请同学们端正坐姿，抽福袋咯！（邀请举手的同学抽福袋，抽取后同学们要一起说出呢？人民币的面额） 目的：引起学生兴趣抽取福袋，认识生活中的人民币 2、 我国的人民币按单位分为三类，分别是元角分，请同学们拿出课前准备的不同面值的人民币，同桌之间说一说你看到了什么？人民币有什么特征？（待学生举手回答完毕后）教师再引导学生全面的认识1元人民币上的组成部分。 目的：通过对学观察人民币的特征 刚刚同学们都观察的非常仔细！这儿还有一些人民币，你们认识吗？(出示课件上其他面额的人民币让学生认识）同学们真厉害，能一下子就说出人民币的面额，那你能说说你是用什么样的方法吗？（生1：看数字 生2：看后面的单位）对了，孩子们，认识人民币关键就看数字和单位！）提问：这个圆溜溜的硬币1元和纸币1元是一样的吗？（是一样的）你还能看看图中哪些人民币是一样的？（硬币5角和纸币5角、硬币1角和纸币1角） 目的：掌握认识人民币的方法，明白相应的面额硬币和纸币是一样的 3.同学们已经学会了认识人民币，那不同的人民币组合在一起又该怎么认呢？（出示课件写出下面钱数）请同学们先独立思考，再举手回答。（1个一元加2个一角等于一元2角） 目的：学生学会不同面额组合在一起的认法和读法 4.我们之前学过一个方法，可以让杂乱无章的事物变得有条理（分类与整理），那同学看看这些人民币可以按照哪些标准分类呢？（材质和单位） 四、知识应用 同学们对人民币有了一定的认识，接下来我们一起去逛商场把所学知识应用一下吧！ 第一关，小组活动：我是小小营业员。 第二关，猜猜小松鼠买了什么？ 第三关，我们学会了用钱，还要学会存钱。你们能帮熊大熊二计算一下吗？ 目的：创造情境，巩固知识，学以致用 五、拓展延伸 同学们真能干，麻烦的问题一下就被你们解决了。不知道有没有同学发现，现在我们很少使用纸质人民币了，付钱的时候只需要用手机扫一下就好了，这是为什么呢？是人民币消失了吗？（不是，是因为科技进步，时代变换，人民币的表现形式不一样了） 目的：和生活实际联系 人民币的图案不同设计很美丽，有我们尊敬的伟大领袖毛爷爷，有美丽的风景，还有少数民族，还有我们庄严的国徽，我们现在就来看看人民币背面的景点，你能知道是哪里吗？（播放视频，拓展知识）观看视频。人民币是我国的法定货币，人民币就是我们国家的名片，体现国家的精神面貌，所以我们要爱护人民币。 六、总结收获 通过这节课的学习，你收获了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$