3.1DNA是主要的遗传物质第1课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

DNA是主要的遗传物质 第一课时 高中生物学人教版 必修2 第3章 第1节 19世纪欧洲爆发肺炎疫情 肺炎链球菌 格里菲思(F.Griffith 1877—1941) R型菌 S型菌 结合格里菲思的实验现象及导学 案资料进行论证,选择 “支持” 还是 “反驳” ,并说明理由。 观点2:加热杀死的S型菌在R 型活菌的作用下恢复活性 观点3:加热杀死的S型菌导致 R型活菌转化为S型活菌 观点4:活的R型菌自发地突变 成了S型活菌 第四组小鼠体内活的S型菌的来源是什么? 观点1:加热杀死不彻底,混合 物中残留的S型活菌繁殖 格里菲思的实验现象 核心问题 型活菌的作用下复活 多次重复的第三组实 反驳 观点1细: ,热 使, 合 验中小鼠全部存活 物 型化活为 细菌的活性物质 or反驳 观点2:加—热—杀转死化的因S子型菌在R 观点4:活的R型菌自发地突变 成了S型活菌 观点3:加热杀死的S型菌导致 R型活菌转化为S型活菌 R型菌和S型菌只能 在同型之间发生突变 论据 推断: 热点杀死的S型 支持or反驳 阿洛维的实验 资料论证 反驳 做出假设 观察现象 提出问题 演绎推理 加热杀死的S型细菌中含有某种促使R型活细菌转化为 S型活细菌的活性物质——转化因子 设计另外的实验 1928年体内转化实验 动物体内做转 化实验,干扰 因素太多 加热杀死的S型菌与R型菌混合注入小鼠体内,小鼠死亡 小鼠体内活的S型菌从何而来? S型菌的菌落 (smooth) R型菌的菌落 (rough) 从下方材料中选择合适的材料,继续进行探究。 实验材料:两种肺炎链球菌、微生物培养所需材料设备、物 质提纯与鉴定所需材料设备、从加热杀死的S型细菌中提取 的DNA、蛋白质、脂质等,蛋白酶、 DNA酶、 RNA酶、酯 酶等水解酶。 写出大致的实验思路及预期的实验结果和结论。 实验目的:探究加热杀死的S菌中引起R型菌发生 转化的物质是什么? 提出假说:这种物质是DNA 设计体外转化实验 核心活动 实验思路:分别使用蛋白酶、 DNA酶、酯酶处理S型菌的细 胞提取液,然后分别与R型菌 进行混合培养, 一段时间后 检测菌落的类型。 实验思路:取R型菌分别与S 型菌的DNA、 S型菌的蛋白质、 S型菌的脂质进行混合培养, 一段时间后检测菌落的类型。 预期结果和结论:只有加入S 型菌DNA的实验组能出现S型 菌。 预期结果和结论:只有加入 DNA酶的实验组不能出现S 型菌。 加法原理 控制变量的方法 减法原理 方案二 方案一 在固体培养 基鉴定菌落 实验结论: 转化因子就是DNA 在固体培养 基鉴定菌落 细胞提取物 +酯酶 细胞提取物+RNA酶 细胞提取物+DNA酶 艾弗里的实验分析 细胞提取物 +蛋白酶 细胞提取物 加热杀死 的S型细菌 提取液 非酶法去蛋白 物理法去脂质 细胞提取物 酶法去荚膜 艾弗里的实验:加入DNA酶处理的细胞提取物无法使其 发生转化 加热杀死的S型菌中含有某种促使R型活菌转化为S型活 菌的活性物质——转化因子 格里菲思的实验:加热杀死的S型菌与R型菌混合,注入 小鼠体内,小鼠死亡 小鼠体内活的S型活菌从何而来? 转化因子是DNA 设计另外的实验 做出假设 实验验证 提出问题 得出结论 演绎推理 观察现象 格里菲思 艾弗里 由转化获得的性 状是可以遗传的 从第四组小鼠尸体 中分离出的S型活 菌的后代也是有致 病性的S型活菌 加热杀死的S型菌 中含有“转化因子” 导致R型菌转化为 S型菌 DNA是引起R型菌发生稳定遗传变化 的物质 转化因子是DNA 本课内容在生物科学历史中的地位 1866年 孟德尔 1909年 约翰逊 1910年 孟德尔 遗传因子 基因在染色体上 时间线 命名基因 DNA 蛋白质 1944年 艾弗里 DNA是引起R型菌稳 定遗传变化的物质 1928年 格里菲思 “ ” DNA是遗传物质 ? 转化因子 . 请同学们课下完成 自测量表 $$