5.1判断的概述课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

第五课《正确运用判断》 第一框：判断的概述 第一目：判读及其特征 第二目：判断的表达及其类型 虽然概念能反映认识对象的本质属性，但仅凭概念还不能明确的表达思想。只有判断才能表达某种确定的思想。 科学精神：通过分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发扬科学精神。 公共参与：根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。 【学习目标】 【核心素养】 1、了解判断的含义、基本特征、来源、表达形式、类型。 2、理解形成恰当判断出的条件。 学习导航 1.什么是判断？ 2.判断的基本特征是什么？ 3.什么是真判断？什么是假判断？ 4.如何表达判断？ 5.判断与语句的关系是怎样的？ 6.把握不同类型判断的原因是什么？ 7.判断的类型有哪些？ 判断及其基本特征 1 《笑林广记》中记载了这样一则故事:有个邮差递送紧急公文，当官的恐怕他走得慢，拨一匹马让他骑。邮差赶着马跑，别人问他:“如此急事，怎么不骑马跑?”邮差回答说:“六只脚走，岂不比四只更快! 这个送信人的认识错在哪里？ 送信人认为“六只脚比四只脚跑得快”，这个对跑得快慢的判断显然是错误的，不恰当的。这是一个不符合实际的假判断,因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。启示：要正确认识事物必须对事物做出正确的判定。 【探究与分享：P30页】 有一个人特爱凑热闹,哪里人多就往哪里凑。一天,街上发生了一起交通事故,人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去,使劲儿往里挤。但是人太多了,他怎么也挤不进去。情急之下他大声嚷道:“大家请让一让,让一让,出事的是我父亲!”等他顺着人们让开的缝隙挤进去一看,不禁傻眼了,因为被撞的是一头驴。 分析此人的判断对我们有何启示？ 不要弄虚作假。要努力做出准确判断。 出事的是我父亲! 判断几乎无处不在 法官的断案 医生的诊断 天气的冷暖 感情之好坏 作品之高下 菜肴之优劣 一、判断及其基本特征 1.使用判断的原因 P30-1 我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。 在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。 有时候眼睛也会骗人 “看到了什么？” 有人说：“杯子” 有人说：“人” 没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。 ——牛顿 2、判断的含义： 下列语句都属于判断句吗？ （1）泰山是一座文化名山。 （2）泰山不是一座文化名山。 （3）泰山是一座文化名山吗？ （4）泰山文化真有名啊！ （5）泰山啊！ （一）判断及其基本特征 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 【开动脑筋：判一判】 就是对认识对象的情况有所肯定或否定，即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定。 是肯定判断 是否定判断 不是判断，是疑问句 是感叹判断 不是判断，仅是感叹 下列语句都属于判断句吗？ （1）小明是高中生。 （2）小明还不是大学生。 （3）为什么花儿这么红？ （4）小明长得真高啊！ （5）小明啊！ （6）你觉得这次考的怎么样？ 【开动脑筋：判一判】 是肯定判断 是否定判断 不是判断，是疑问句 是感叹判断 不是判断，仅是感叹 不是判断，是疑问句 难道会有无因之果吗？ 反问句，是判断 如果一个语句表达的思想无所断定，既不肯定什么，也不否定什么，那这个语句就不是判断。 案例分析： 在《史记·秦始皇本纪》中记载了这样一段史实：赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验。持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。这就是历史上有名的“指鹿为马”的故事。在如上文字中用了许多判断。 如：赵高欲为乱——赵高想篡位 马也——这是一匹马 后群臣皆畏高——此后群臣都畏惧赵高。 练一练 以下不属于判断的是（ ） A．美韩联合军演矛头直指朝鲜 B．吉林松原地震造成损失 C．为什么老百姓日益关注食品安全问题 D．房产商应流着道德的血液 C 12 【示范评析】 看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定。 【思考】材料中谁说的话是判断？你